空间关联视角下连片特困地区农民收入增长的影响因素分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。空间关联视角下连片特困地区农民收入增长的影响因素分析  摘要:基于XX-XX年武陵山区66个县域的面板数据和空间杜宾模型分析了连片特困地区农民收入增长的影响因素。研究结果表明:连片特困地区农民收入存在显著的空间关联效应。金融发展有效促进了县域内农民收入增长,但未在县域间产生明显的空间溢出效应。经济基础和投资水平不仅显著促进了县域内农民收入增长,而且在县域间产生了明显的正向空间溢出

2、效应;经济基础促进农民收入增长的间接作用要大于直接效应,而投资水平正好与之相反;政府干预有效促进了县域农民收入增长并且对邻近县域农民收入增长产生了显著的负向空间溢出效应;产业结构对县域间农民收入增长的空间溢出效应负向显著;人力资本对农民收入增长的影响不显著。  关键词:连片特困地区;空间溢出;农民收入;影响因素;SDM  中图分类号:文献标识码:A文章编号:12506  一、引言与文献综述为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学

3、生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  如何促进集中连片特困地区农民收入增长,是当前精准扶贫战略背景下政策制定者与理论研究者普遍关注的热点之一。连片特困地区作为我国区域发展战略中一类特殊类型区域,具有贫困范围广,贫困程度深,贫困强度大,一般经济增长不能带动,常规扶贫手段难以奏效等共性。近年来经过“多轮驱动”扶贫开发,此类地区农民收入水平已经有了大幅提升,但是相对其他地区而言,农民收入水平低且增长缓

4、慢依然是这类地区贫困的集中体现。促进连片特困地区农民收入增长的任务依然艰巨。基于农民收入增长的空间依赖与传导机制深入探究连片特困地区农民收入增长的决定因素及其空间溢出效应,对于连片特困地区农民增收政策制定和促进片区农民收入持续稳定增长具有重要的现实意义。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管

5、理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  现有关于农民收入增长的相关研究颇为丰硕。学者们从农村劳动力转移[1,2]、农业技术进步[3,4]、农村金融支持[5-7]、财政支农[8,9]、农业机械化与产业化[10,11]、人力资本与固定资产投资[12,13]等多个角度就如何促进农民增收进行了系统研究。但这些研究主要基于全国整体层面或个别省域层面。连片特困地区作为我国现阶段扶贫攻坚主战场和贫困人口的集中地,其区位弱势、经济基础、社会发展、政策实施等方面的特殊性以及农民收入增长路径与机制的差异将使得全国整体层面或个别省域层面的农民收入增长水平

6、及其影响因素的研究难以全面、准确地刻画此类地区农民收入增长状况。同时,现有研究还存在一个共同的局限:普遍忽略了相关因素的收入增长效应在空间地理之间的相互关联。而现实中,时间和区位维度的相关性、异质性与协同性均普遍存在于农民收入增长过程中。一个地区相关因素的投入或政策的实施不仅影响到本地区农民收入增长水平,也会对其他地区特别是相邻地区农民收入水平产生影响。因此,独立地考察某个地区相关因素对农民收入增长的影响很可能因忽视了这些因素的空间溢出效应而得到有偏的结果。鉴于此,本文基于武陵山区66个县域XX―XX年的面板数据,构建空间杜宾模型深入研究连片特困地区农民

7、收入增长的决定因素及其空间溢出效应,以期为相关部门有效推动连片特困地区农民收入增长提供参考。之所以选择武陵山片区作为本文的研究对象,是因为武陵山片区是我国率先制定和实施区域发展和扶贫攻坚规划的片区,是其他片区扶贫攻坚的示范。  二、研究假说  在财政分权体制下,县域地方政府自身并不能直接控制金融机构,只有通过政策优惠、利息补贴等方式多渠道加强对金融资源的吸引。由于空间关联,县域政府部门和地方金融机构会通过相互学习或模仿在金融支农政策的选择上出现一定程度的趋同性。同时,由于连片特困地区县域层面金融资源整体上非常匮乏,金融资源在县域之间的流动性不强。这些都将

8、导致县域金融发展对农民收入影响的空间溢出效应有限。据此,提出假说1:  假说1:

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