英语词汇教学技巧浅析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。英语词汇教学技巧浅析　　【摘要】词汇是英语学习的基础，想要学好英语就必须掌握足够的词汇量。而在英语教学中，词汇教学往往较为枯燥，这大大降低了学生学习的兴趣和效率，因此，有效的词汇教学技巧不仅能在一定程度上提高学生学习积极性，还能增强学生对词汇的记忆和理解。本文总结了六种词汇教学方法，通过实际教学检验，这些方法能有效提高学生记忆效率，加强其对词汇的理解和运用。　　【关键词】英语词汇词汇教学词汇记忆　　英语是

2、目前世界上使用最为广泛的语言，它既是国际通用语言，也是中国教学的主要科目之一，对于学生升学、接受更高阶教育以及今后步入工作岗位都有重要帮助。因此如何学好英语、用好英语也是目前英语教学领域的重要课题。词汇的记忆、应用和理解，是英语学习的基础，要学好英语就应该先打好基础――掌握足够的词汇量，因此，为了提高英语教学质量，词汇教学的技巧就显得尤为重要。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，

3、我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　目前，词汇教学中遇到的主要问题有：①大多英语教学者在词汇教学上采取较为枯燥的方式，如逐个详细讲解词汇的音、义、形等，降低了学生对词汇学习的兴趣；②大多数学生通过死记硬背的方式来掌握词汇，降低了学习效率；③很多学生为了应对考试采取考前突击背单词，记得快，忘得也快，造成恶性循环等。这些突出的问题使得如何有效提高词汇教学质量成为一个亟待解决的难题。因此，只有调动学生学习兴趣，提高学生学习的主观能动性，才能提高学生英语词汇记忆的效果。　　在英语词汇教学中，教师很

4、有必要指导学生掌握适合学生自己的有效单词记忆方法，从而提高学生学习兴趣，并树立信心攻克单词难关。本人通过多年的教学实践，总结了以下几点词汇教学技巧：　　一、读写听看记结合　　会听不会写，会写不会读，会读不知其意是学生在记忆词汇时遇到的较为普遍的问题，这往往与词汇记忆方式有关。很多学生在学习和记忆单词时往往只采用读、写、听、看、记五方面中的二至三种结合的方式，这是词汇记忆不全面的主要原因，因此，在词汇教学时应引导学生采取嘴读、手写、耳听、眼看、心记相结合的方式来记忆单词，从而提高英语听、说、读、写的能力。　　二、词以类分　　将词汇分类教学，如天气类、心情类、人体特征类、动物类等，可

5、以让学生对一个类别的词汇有比较全面的认识。如天气类：sunny，cloudy，rainy，windy，foggy，rain，shower等；心情类，又可分为心情好的：happy，joy，cheerful，glad，pleasure，thrill，satisfied等，以及心情不好的：angry，annoyed，drowsy，boring，为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做

6、到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。tired，dull等。　　还可将形近的分为一类，如light，right，fight，night，might，sight，tight等，这样可以快速记住很多构词类似的词汇，从而提高词汇记忆效率和拓宽词汇量。　　三、词根词缀法　　英语词汇不全是没有规律的，很多词汇是由相同的词根或者前后词缀衍生出来的，通过记忆一个词根、一个前缀或者一个后缀可以记住很多词汇。例如，词根“log，logue”的意思是“说话”，如apologize，dialogue等；前缀“ex-”有“

7、前面的、前任的”意思，记住了这个意思就能很好的理解ex-wife，ex-president等词汇；后缀“-able”的意思是“能……的”，如unable，capable，eatable，suitable等。　　四、�想法　　英语词汇如果只通过死记硬背的方法来记忆往往会适得其反，因此在词汇教学中，通过对一个单词从音、形等方面进行有趣的联想，充分调动学生的思维想象力，可以让学生更加容易的记住单词。如chaos是“混沌，混乱”的意思，将该词分解chao和s，用拼音念出来就是吵死啦，就是