英语书面表达批改方法

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。英语书面表达批改方法　　整个中学阶段，写的训练贯穿于教学的全过程。书面表达旨在考查学生的英语表达能力，即运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流的能力。长期以来，如何进行有效的英语作文批改一直是困扰高中英语教师的难题之一。目前，高中学生的英语作文都是上交任课教师批改，教师对学生的作文进行详细的批改，不仅要一一更正其中的语法和词汇错误，还要做出评

2、价，打出评语，给出等级，其中的辛苦可想而知。作为英语教师，几乎每天都有一项作业要批改，同时还要花费大量的时间进行课堂教学的准备。在这种情况下，要找到足够的时间批改每周一次的作文，简直是奢望。而近年来的调查表明，相当一部分学生根本不认真阅读教师的批改和评语，有的学生仅仅关注获得的等级，另外由于教师批改作文工作量较大，耗时较长，等到学生拿到作文本时，他们差不多已经遗忘了文章的内容，完全没有阅读教师评语的兴趣，教师的辛勤劳动往往达不到预期的效果。怎样才能改变这种现象使学生真正有所提高呢?笔者在教学中尝试了一些书面表达批改的模式

3、，这里谈一下，与大家分享。　　　　一、学生互相批改　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在课堂上可以让同桌之间互相批改或者让周围英语比较好的同学批改。如果仅仅到此，只能使学生练习一下改错而已。

4、而我不仅仅让学生批改并给出分数，同时要求他们用英语对所批改的作文给出评论。这样做不仅可以使学生从批改别人的作文中意识到自己的不足，同时其他同学的错误也对他们有一定的警示作用，而写英语评论也可以起到练笔的作用。与此同时作为任课老师要发挥应有的作用，应对学生进行组织和指导，深入到学生当中去，组织他们进行评析。学生批改之后，老师要找出几篇典型作文，对于共性的问题要提出来并进行分析和纠正，并对同学们所写的优秀作文进行表扬。同时也要对批改认真并且评语写得好的同学进行表扬。表扬与鼓励是兴奋剂，它可以使学生在下一次的写作中更尽心，力求

5、完美。也许一开始学生有些不适应而放不开。这时老师要对学生加以适当的引导，让他们有一个逐渐适应的过程，部分教师也许练习几次看不到效果容易放弃，因为任何的尝试都有一个过程，而且都有其利弊的两面性，因此在实践中不断地摸索尝试、改进并坚持下去才是最关键的。笔者也是在多次的尝试中坚持了下来，批改效果逐渐显现出来。　　　　二、每篇作文给出批语　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了

6、确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　每一位学生都希望自己的作文让老师批改，认为只有这样才能使自己更好的提高。因此当学生互相批改后我要求他们重新写这篇作文，使他们可以更好地纠正自己原先写作中出现的错误。重新写的作文老师一定要批改，所以要把他们的作文收上来，因为学生比较明显的错误已经纠正过来，比较深层次的问题还需要老师指出并纠正过来。最重要的是每篇作文要给出批语。这样做的好处是学生认为

7、老师很重视自己就对自己的错误很在意，下次写作时会更加认真。这样他的作文水平就会逐渐提高。那么怎样给批语呢?这要根据学生的不同情况给予不同的对待。例如有些学生文章写得比较好但是字稍差：Iamsatisfiedwithyoursomesentencesareexcellent，especiallysomestructuresareyourwritinghaseffectedyourarti―cleseriouslysoIhopeyoucanmakegreatprogress_myourwriting.有些学生整体不错但是一些

8、小错误总是改不过来：Ifyoupaymoreattentiontoyourcompositioncarefully，Ibelievethatyoureomposi―tionwillbecomeabestoneinthetimeyourarticlewillsatisfyyouandme，Ibelieve.有的同学基础