高职院校校园网建设管理问题分析与解决对策

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高职院校校园网建设管理问题分析与解决对策　　摘要：高职院校园网建设和系统应用越来越广泛，建设模式各不相同，在建设管理过程中存在一些普遍相同的问题如：建设模式选择问题、组织机构设置不合理、管理队伍建设不重视、网络安全隐患、教育教学应用资源缺乏、后续资金投入无保障、应用培训等问题。作者根据所经历的实际项目建设管理经验对这些问题提出相应解决问题的对策。　　关键词：高职院校校园网建设问题对策　　　　随着高职院校园网建设的普及

2、，网络发展迅猛、数字信息化的发展飞速，校园网成为高职院校不可或缺的教育资源。各大高职院校都在积极建设校园网，运用校园网进行学校的管理、教育、教学和交流，借助校园网实现资源共享，有条件的高职院校更是借助校园网实现网络教学、远程教学，大大提高了教育资源的利用效率。但在校园网的建设管理过程中存在一些普遍相同的问题，使得校园网建设不顺利，而且不利于校园网作用的发挥，起不到应有的作用，出现高投入得不到高回报的现象。　　一、高职院校校园网建设管理中出现的主要问题　　建设模式选择为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进

3、行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　校园网的建设模式很大程度决定了项目的投资与管理模式，目前流行学校自建网络或者跟电信运营商合作建设，公办学院一般会选择自建网络买断光纤带宽，而一些私立学院则偏重与电信运营商合作建设以节省项目建设经费投入。总的来说选哪一种模式，由学院的情况决定，适合校情就是最好的。　　管理机构设置不合理、管理队伍不健全　　有些高职院校对网络管理部门机构定位不明确，往往由一般的

4、行政部门兼职管理，比如由学院办公室来管理。这样会造成机构的性质和功能得不到充分展现和有效发挥，网络管理的权威和有效性大大降低，校园网的作用往往也得不到充分的体现，归口也不统一，容易出现扯皮现象。有些高职院校没有意识到网络建设的专业性和重要性，往往让一些非专业的教师来兼职做校园网的建设和维护，不懂相关法律法规、项目管理水平有限。不重视网络工作人员的待遇，做的是高科技活，拿的却是微薄收入，打击了一部分工作人员的积极性，不利于网络人才的稳定，容易造成人才流失。　　教育教学应用资源缺乏为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活

5、动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　有些高职院校校园网建成了，但由于资金原因先上了主干网络设备，还有很多接入交换设备、中心网络安全设备、上网行为管理设备也没一步到位，这样势必会影响网络的正常运营。部分学生没有网络资源，影响学生正常完成学习作业，信息资信获取。有些高职院校对校园网的硬件建设比较重视，但对应用管理平台软件尤其是教育教学资源的建设往往不够重视。所以领导看不到网络建设使用

6、效果，在本校的校园网上，往往找不到自己有特色的应用，有些优秀老师的作品或者课件、教学视频在校园网上找不到，没有充分发挥校园网的作用。　　校园网络安全问题有隐患　　网络安全目前非常重要，公安网监处或高校信息中心对此都有详细要求，特别是亚运会期间要求更严格。但事实上，高职院校校园网的安全隐患却是实实在在的存在着。由于校园网访问量较高，安全设备投入有限，已经成为黑客入侵的目标，主要表现形式是不良信息的传播、病毒的危害、非法访问、恶意破坏、口令入侵等。校园网遭受攻击并不是不可能，有些重点高职院校有国家级或省级实验室，承担一些国家重要课题的研究任务，一旦被攻击，后果不堪设想。　　学校对师生员工应用培训

7、不够　　网络的建设和使用有一定的科技含量，如果没有经过系统的培训，使用起来有可能会一知半解，或者不能充分利用网络上的信息资源，比如OA系统的操作使用、安全等级设定、收发文管理、新闻发布等问题，必须经过专业培训，培训合格后使用，否则网络中心管理人员会忙的不得了，天天接到咨询如何使用的电话。　　资金后续投入无保障为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色