还给孩子一些时间——浅谈减负的利与弊

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。还给孩子一些时间——浅谈减负的利与弊　　“减负！减负！把学生都减到网吧了，课也少了，作业也少了，试也不考了，孩子大礼拜，要么就睡到九点十点，起来不是看电视就是偷偷去上网，说也不听，这样下去还能行吗？这是哪位专家提的建议啊？”这是某些家长的抱怨；再看看我们这些当教师的，一天八节，每节四十五分钟都不够用，有时还得压点堂，把没讲

2、完的讲完，甚至占用午休时间讲，抢不考试的课节讲，抢自习课讲，下雨天还可以抢一节体育课，就这么讲，还不会呢！更何况一天七节，每节四十分钟了，这是教师的议论。　　减负的确能影响学生的成绩。学生本来就没有自学能力，全在老师的督促下学习，离开了督促，学生的确放松了，厌学的就更不用学了，也难怪家长抱怨、老师担忧。　　不要成绩不要知识了吗？没有丰富的知识武装自己，将来怎么去适应当今飞速发展的社会，怎么在世界大舞台上立足，怎么与发达国家竞争，怎么与国际接轨？　　国家不重视教育了吗？不！国家普及九年义务教育，又拿

3、出生产总值的百分之四投入到教育，可见国家对教育的重视程度。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　那么为什么不继续号召学生头悬梁锥刺股了呢？来看看我们的学生生活，整天埋在题海

4、中苦渡，刻苦的起早贪黑，有时奋战到十一二点，家长对孩子成绩不满意的，还想办法请老师利用休息时间辅导，白天的课排得满满的，回家还得完成大量的作业，有的家长还为孩子另买些套题做，学生一天睡眠不足七个小时，学生没有自己的思想，被牵着机械的学习；再看看我们学生的体质，成绩好的，能参加中长跑的有多少，不戴眼镜的有几个，眼镜片有多厚，走在大街上看到肥胖的孩子增多（当然有营养过剩的原因）戴眼镜的孩子增多，甚至小学一二年级都戴上了眼镜，这能不是我们现在教育的结果吗？这样的人才即使将来学富五车，有体力参与国际竞争吗

5、？　　当然造成这结果的是全社会的责任，社会的竞争迫使家长紧张；中考、高考的难题怪题，也迫使教师对知识深挖硬抠。我记得中考考“一百单八将”的绰号，教师不得不让学生把一百单八将的绰号都记下来，其实让学生读《水浒》能掌握“官逼民反”的主题，受到豁达明理、行侠仗义的熏陶不就行了，考什么绰号啊！为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全

6、覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　我们的责任不重大吗？不是我们猛讲、严看、勤督弄得学生机械的运动吗？学生一套一套的做，我们一套一套批，究竟有多大的提高？我看到一位非常敬业的老师，每天吃完午饭，匆忙回来进班就讲，个别学生提高了成绩，考上了重点高中。但大部分仍然成绩平平，效果达到想象的那么好了吗？　　还给学生一些自由时间吧，想想办法，在少做些题的情况下，多提高一些成绩。也许你要说：“你

7、说的比唱的好听！你来教！”我也是在与大家探讨方法呀！不妨试试，讲基础知识时把基础讲实打牢，然后精选一些有代表性的题讲透，让学生能举一反三，学一道顶十道。不要见题就讲。语文学习，学生最困惑的是阅读，那么分不同体裁去讲，如议论文阅读，在课文中讲透论点、论据、论证的关系，弄清论据的作用，然后趁热再精选几个语段训练，议论文的阅读应该能掌握。其他体裁也是这样。当然这就要求我们精心设计，向有效的时间要效率。　　还给学生一些自由的时间吧，我们把时间安排得满满的，他们还有时间自学吗？又怎么去培养他们的自学能力？放

8、手给他们一定的时间，让他们自由去支配，自由安排学习内容，提高他们的自学能力；还给学生锻炼身体的时间吧，让他们个个都能驰骋，有了健康的体魄学习也会更有体力。　　家长保持好心态，孩子不必人人都让他才学八斗，根据他们的兴趣能力，有五斗六斗也够用，因为毕竟不能人人都去搞科研，我们也要保持好心态，成绩下降是暂时的，即使下降几点，能换回学生强壮的体魄，我们这些肩负着培养未来栋梁的工程师，你不觉得值吗？　　这样一看,减负利大于弊啊！。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不