家乡的方言教案--李德祥

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1、2013年度金昌市课堂教学竞赛活动教案教案题目:授课年级:姓名:单位:年级李德祥k河西堡第三小学二o—三年月二十三曰年级下册教学内容：义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》第二单元《家乡的方言》。教材分析："美不美家乡水，亲不亲故乡人"乡音最美，乡音最亲，乡音是故乡印在家乡人身上的烙印。说到家乡，家乡的方言是最具有代表性的。同时，我国由于地域辽阔，各地的方言更是丰富，他与人们的生活紧密相连。因此让学生充分了解方言是十分重要的。本课就是从家乡的方言入手，了解祖国各地的方言，重点是了解方言在人们生活中的应用，认识方言与家乡人生活

2、的关系，同时通过与普通话的对比，了解方言的利弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。教学目标：1.知识与能力通过将方言与普通话的对比，了解说方言的利与弊，正确认识方言，学会正确应用普通话。2.过程与方法能够自觉参与学习活动，在活动中，在活动中掌握方言在人们生活中的应用。3.情感、态度与价值观通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。教学重、难点：1.通过学习活动，正确认识方言，了解方言在人们生活中的应用。2.了解说方言的利与弊，正确应用普通话。3.感悟家乡的民风民情，增强

3、学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。教学理念：动态生成、以学定教。教学模式：三动三发〃动态生成式教学模式教学准备：1.师生共同进行各地方言的了解调查活动，收集相关的方言资料。2.学生收集家乡方言土语词汇，记录下来，课堂进行讨论。1.fIash课件，《倒鸭子》、《猫和老鼠》兰州方言版等视频资料。教学方法：引导学习、合作交流学习。教学时间：1课时教学过程：一、创设情境，引入新课：1、动画激趣：同学們，你们看过《猫和老鼠》这部动画片吗？今天老师和同学们一起来欣赏《猫和老鼠》的精彩片段，看看今天老师播放的动画片有什么特点？2、引出课题：

4、这部动画片用兰州方言进行了配音。兰州方言和我们本地话属于同一个西北方言语系，也可以说是我们的乡音。"美不美家乡水，亲不亲故乡人"。乡音最美，乡音最亲，乡音是故乡印在家乡人身上的烙印。那么说到家乡，家乡的语言是最具有代表性的。（课件出示）。不同的家乡，有着不同的地方语言，人们把这种地方语言就叫做’方言"。板书课题6.《家乡的方言》二、说家乡方言，感受方言特点。1、谈话交流：同学们，大家会说家乡的方言吗？是否喜欢说家乡的方言呢？今天我们就开展一个闯关比赛！把全班同学分成两个队，看哪个队闯关表现更好。第一关"说"：要求：把下边这句话

5、用你的家乡话读出来"我的家乡是金昌，我爱美丽的金昌。"当然如果你的家乡是其他地方也可以说成"我的家乡是我爱美丽的**。"师：刚才在大家讲话中，听着、说着家乡话我们倍感亲切！我国唐代诗人贺知章的一首《回乡偶书》中其中"少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰"这一诗句道出了每个人对家乡深深的眷恋之情，一股浓浓的乡土情，尤其是那些身在他乡的人，听到家乡话，更会感到格外的亲切与温暖。第二关"写"：比一比，谁写的方言土语词汇量最多小组合作完成课本29页家乡方言与普通话对比表。合作学习要求：1、由小组长组织讨论，组内同学可依次发言，其他同学要注意

6、倾听，相互讨论交流。最后由小组长记录表中。2、全班汇报交流时，由小组长代表本小组汇报小组合作学习的结果，其他成员补充。然后全班交流。第三关"听"：我说你来猜师课件出示要求1.方言词汇让学生说出相对应的普通话词汇波罗贵---膝盖嚢嚢---口袋阁老池---腋窝（撤）撤片脚米人---女人暸卡---看看丫头子---女孩娃蛋子男孩宣荒---聊天龙村---农村鹤板---黑板后舍---傍晚（晚上）要求2.出示普通话词汇让学生说出相对应的方言词汇,前额---天目梁屁股—沟子小鸟---巧啊子（巧儿）青蛙---懒瓜瓜不聪明、傻瓜---勺着尼就是（

7、同意他人意见）---干就么称赞、特别好---赞劲干吗去呢？---组啥起尼舍？昨天---夜了个前天---前那曰自己---个家他们、别人---夹们感冒时流鼻涕—鼻啦海统地旁边---傍个尼背心--夹夹口渴一炕着河马鼓肚子---蝌蚪木有---没有哈来---下来（海）海克楼---鞋第四关"懂"：你能读懂下边这段话吗？公巧儿对母但，你勺着前那日么是夜呢个设，我料见了树上蹲着两个"巧儿"巧儿说："但，波人挤着，你往那木挪卡设"，母巧儿说：呢么，我一挪干就跌哈起了么"2、小结：同学们，通过说方言、写方言、听方言，你们有什么感受啊？是啊，在同乡

8、中讲方言亲切顺口，并且不同方言都有各自的魅力，说方言，既能传递浓浓乡情，又能丰富袓国的语言文化。板书：讲方言亲切顺口传递浓浓乡情3、除此之外，你还知道哪些方言？（出示课件，简单介绍方言的种类和分布情况。）我国有56个民族，共有80种以上的语言，仅汉语方言就分为七大类：一是北方