在小学数学课堂教学中巧用、善用创编的儿歌

《在小学数学课堂教学中巧用、善用创编的儿歌》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、在小学数学课堂教学中巧用、善用创编的儿歌张季平（摘要）儿歌往往贴近孩子们的生活实际，读起来乂朗朗上口，让学生备感亲切，生动、易学、易记。儿歌的特点是词句简短，结构简单，想像丰富，而且富有韵律和节奏。因此，一些脍炙人口的数学儿歌更成为学生成长中不可缺少的一份智慧快餐。在小学数学教学设计中适当地选择、改编、创编一些儿歌，既可以用活教材，创设轻松愉快的学习氛围，提高学生的学习兴趣，拉近师生的距离。乂可以简化教学过程，强化记忆，提高运用知识解决实际问题的能力〔关键词）新课改小学数学巧用善用儿歌儿歌的特点是词句简短，结构简单，想像丰富，而且富有韵律和节奏。

2、儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。儿歌一直以来为广大小学生，特别是低、中年级的小学生所喜爱。在小学数学教学设计中适当地选择、改编、创编一些儿歌，既可以用活教材，创设轻松愉快的学习氛围，提高学生的学习兴趣，拉近师生的距离。乂可以简化教学过程，强化记忆，提高运用知识解决实际问题的能力。巧用、善用儿歌助学，可以收到事半功倍的效果。1儿歌创编，入境激趣导学常言道:“良好的开端是成功的一半”。“兴趣是最好的老师”。小学生逻辑思维能力尚未稳定，他们是凭直观感觉来认识事物的。在导入环节使用儿歌创设情境，既能激趣乂符合“乐学”原则，还可以达

3、到事半功倍的效果。人教版小学数学五年级上册《用字母表示数》一课，要求学生认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示数。使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。通过数学活动来激起学生的学习热情，培养学习兴趣。课件出示《青蛙儿歌》及青蛙图。学生齐读完前八句话后，教师要求学生快速数出图中青蛙的只数和嘴的张数。生：1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴,4只青蛙4张嘴,5只青蛙5张嘴……师:能说完吗？能用简单的话来说一说。可以表示什么数？课件出示《青蛙儿歌》及青蛙图。学生接着齐说青蛙的只数与眼晴的只数。生：1只青蛙2只眼

4、，2只青蛙4只眼，3只青蛙6只眼，，4只青蛙8只眼，5只青蛙10只眼……师：谁能用简单的话来说一说。可以表示什么数？师：如果是（）只青蛙（）条腿呢？你能怎样准确地表述出来吗？今天我们来学习用字母表示数。学生对本节课要学的知识产生了浓厚的兴趣，学习热情空前高涨，尝试用字母表述儿歌内容欲望特别强，在学习了本节课知识后，很轻松的完成了青蛙儿歌的填充练习为后续学习奠定了坚实的基础。青蛙儿歌：我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，两只眼晴长得大，前腿短来后腿长，害虫最怕见到我，保护庄稼功劳大。我们都是小青蛙，看谁能够数清楚.•（n）只青蛙，（n）张嘴，（2n）只

5、眼暗，（4n）条腿。2儿歌创编，记忆巩固应用年、月、日这部分内容是学生对吋间单位学习的继续和延伸,由于这几个单位都是比较抽象的吋间单位，在理解这些较大时间单位是有一定困难的。针对学生的年龄特点，在教学过程中引入儿歌，能加强学生对大月、小月的记忆和闰年、平年的判断。引导学生在理解和掌握所学吋间单位的基础上，记忆并应用年、月、日知识解决实际问题。本节课要通过生活经历和年历卡认识吋间单位：年、月、曰,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月及全年的天数。通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性

6、。初步学会判断某一年是平年还是闰年。在教学过程中，适时介绍以下大月、小月，平年、闰年的儿歌，来帮助学生记忆和掌握年、月、tl的相关知识并运用儿歌解决练习题中的相关问题。2.1大、小月儿歌：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差;四、六、九、冬三十整，七大四小要牢记。年年二月最特殊，平年二十八闰二十九。平年三百六十五，闰年再把一日加。2.2平、闰年儿歌：公历年份4倍数，必是闰年莫猜疑。公历年份整百数，不是闰年是平年。公历年份400倍，又是一个闰年到。或：四年一闰，百年不闰，四百年又闰。3儿歌创编，强化拓展延伸《整数、小数四则混合运算》一课要求学

7、生掌握的运算顺序，会使用中括号，并能正确计算式题。通过对的运算顺序的归纳总结，培养学生抽象概括能力。培养学生认真审题、认真计算的良好学习习惯。师：我们把加法、减法、乘法、除法统称为什么运算？整数四则混合运算的运算顺序是什么？板书：四则混合运算顺序在教学例1后小结吋问：力n、减法是几级运算？只含奋冋一级运算吋，运算顺序怎样？乘、除法是几级运算？只含冇同一级运算时，运算顺序怎样？板书：同级运算左往右；在教学例2吋观察下面的算式里有几级运算？运算顺序怎样？归纳：一个算式里，如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。板书：两级运算二一顺。在教学

8、例3吋想一想：括号的作用是什么？有括号吋运算顺序怎样？归纳：有括号吋，要先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外面的。板书：有括号吋