浅论提升山区公共图书馆服务水平的策略

《浅论提升山区公共图书馆服务水平的策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅论提升山区公共图书馆服务水平的策略　　公共图书馆服务是社会主义公共文化服务体系的重要组成部分。提升公共图书馆服务水平，促进文化信息资源共享，保障公民充分享有基本文化权益，是贯彻落实党的十八大和十八届三、四中全会精神，加快建设文化强县，促进政治、经济、文化、社会协调发展，推动县域经济社会发展与全省同步实现全面小康的迫切需要。近年来，贫困山区公共图书馆建设得到较好

2、发展，然而，服务水平的提升速度难以适应群众对公共图书服务的需要。本文着重就提升山区公共图书馆服务水平的策略进行简单阐述。　　1.夯实服务基础，改善服务条件　　优化外部环境，夯实服务基础为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和

3、维护。　　加快贫困山区公共图书馆发展，要紧紧抓住国家“建设文化强国”、“加大文化设施建设投资力度”这一外部环境，争取政府重视和支持，把文化建设纳入县域经济发展总体规划，把文化经费列入财政预算，努力把图书馆发展需求转化为政府意志。充分结合县域经济发展状况和群众文化需求，科学制定文化发展规划。在图书馆馆址上，充分考虑读者利用是否方便；在建设时，本着“安全、实用、经济、美观”的原则，突出其个性和特色，提高建筑品位；同时，要注重周边环境的控制和功能配套，内部设计要既方便读者借阅，又重视艺术品位，特别是充分重视艺术创造和色彩对比处理，在统一和谐的

4、总体设计中，突出个性的彰显，以其潜移默化、润物无声的方式，培养读者良好的道德情操和文化素养。　　整合文化资源，构建服务体系　　文献资源共建共享的观念已经成为图书馆界应对信息环境变化的最重要的理论武器之一。在财政投入不足、自身发展能力不够的现实背景下，提高公共图书馆服务水平要学习借鉴发达地区图书馆集群管理的模式，要充分利用“全国文化信息资源共享工程建设”、国家投入专项资金建设乡镇文化站、农村书屋等项目资源、政策资源。在不改变原有行政隶属、人事和财政关系的情况下，采取“政府主导、统一组织、经费分担、分步实施”的基本原则，捆使用国家68万元的

5、设施建设“共享工程”、18万元乡镇文化站专项建设资金，加强文化站有固定场所阵地建设和乡镇图书馆建设。实施外引内联，加强与省、市图书馆学会和县域文化机构协调，在高校与基层图书馆之间开展对口支援活动，逐步形成以市图书馆为龙头，以县图书馆为枢纽，以乡镇图书馆为基础，以村社区图书馆为补充的多层次、多元化的图书馆服务网络，从资源配置上推进图书馆的服务均衡，真正实现馆际互借、资源共享。　　2.创新服务理念，改进服务手段为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安

6、全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　县级图书馆是面向社会、面向读者的主流窗口，为读者服务反映了图书馆的社会效益，也是图书馆与读者沟通的信息桥梁。　　立足现代阅读模式，树立开放服务理念　　县级图书馆要进一步顺应读者“提供信息向提供知识转变”的阅读倾向，汲取现代服务理念，实施开放服务。针对图书流通模式从实体借阅到信息传递，阅览模式从馆内阅览到图

7、书馆、办公室、家庭三者结合的现代阅读需要，图书馆服务要打破对象范围局限，突破时空和地域限制，充分发挥文化信息资源共享作用。在馆外，大力推行馆际互借、通借通还借阅方式，在馆内，尽可能配置更多的开架书籍，实现阅览、外借、典藏合一。加强自动化管理，设立电子阅览室、视听室等，指导市民利用计算机和国际互联网络获取知识。提升原有的参考咨询服务，做好文献资源开发，广泛开展参考咨询、定题服务、课题检索等深层次服务，把馆藏文献和地方文化特色资源向外推广。深入搞好对外宣传，通过各种传媒，把图书馆形象、功能、服务项目等具体可感地展现在人们面前，从而提高图书馆

8、在公众中的知名度，引导人们喜欢图书馆、依赖图书馆、走进图书馆。　　改进传服务方式，充分满足读者需求为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开