省域公路货运业务系统设计研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。省域公路货运业务系统设计研究　　摘要：物流的迅猛发展对公路货运业务管理提出挑战。分析某省公路货运业务发展的情况，提出以信息技术促管理，对业务系统的业务流程、数据流程进行分析；设计其功能结构和数据库，为系统开发实现打下基础。业务系统的实现有利于运管各职能部门的业务管理，并帮助其进行决策。　　关键词：公路货物运输；IDEFl；信息技术　　0.引言　　我国国民经济的飞速发展以及

2、城市化进程的加速带动了我国道路运输市场的不断扩大。根据交通部网站信息，截止XX年年底，全国公路总里程达到435万公里，其中高速公路总里程达万公里，已经超过美国跃居世界第一。公路建设的迅猛发展促进了道路运输的繁荣。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训

3、，熟悉系统的使用和维护。　　在道路运输体系中，货物运输具有机动灵活、适应性强、流动、分散和门到门运输等特点，这些特点决定了货物运输生产组织的复杂性。传统的管理和经营模式，已成为制约运输生产力进一步发展的主要因素之一。因此，大力发展货物运输信息化，实现管理方式的现代化，用信息技术推动运输生产力的快速发展，对于促进道路货物运输由道路密集型向技术密集型转变，实现运输资源的合理配置和结构优化，推动道路运输健康、快速发展都具有重要的现实意义。信息技术对道路运输业的渗透正在使这个传统产业发生着质的变化，信息技术是提高道路运输管理效果的重要手段。　　基于上述大

4、的发展环境，开发设计集成环境下的省域范围内的公路货物运输管理系统，从而实现省、市、区县三级职能部门对公路货运的日常业务处理及辅助决策管理。　　1.货运业务管理流程　　根据道路货运业务管理条例，货运业务包括道路普通货物业务、道路危险货物业务、放射性物品道路运输业务、货运站、货运配载、货运代理等；货运业务的管理包括道路货物运输业户管理、道路货物运输车辆管理、道路货物运输从业人员管理。　　货运业务从覆盖范围看包括普通货物运输、货物专用运输、大型物件运输、危险货物运输、放射性物品；货运业务从管理项目看上包括：从事客运货物运输经营的业户管理，从事货物运输经

5、营的车辆管理、从事普货和危险货物运输的经营的从业人员管理、危险货物运输标志牌管理、危险货物运输业务管理、危险货物运输车辆GPS运行轨迹管理，以及在此基础上的货运电子交易平台，及货运统计分析等。货运业务管理流程如图1所示。　　2.数据流程分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员

6、统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　根据货运业务需求调研资料，结合省域各级管理部门的需求，对省域货运业务管理的信息流动进行分析。分析方法采用IDEFl方法。其思想仍属于结构化分析的方法，这一种方法能很好地满足复杂业务系统中数据信息的分析，有助于设计者理清业务系统之间数据信息的传递和处理，同时有助于分析各子系统的边界。其设计方法是采用自顶向下、逐层分解的工程化方法。图2描述了省域货运业务管理的顶层数据流程图。　　顶层数据流程图反映了省域货运系统从宏观上看的管理对象所涉及的业务，左右箭号表述了信息的输入输出，上面箭号代表约束资源，

7、下面箭号代表支持资源或关键性资源。货物运输管理的数据流程描述总体上反映了系统内部各独立模块的之间的数据交互情况，同时分别表述各模块的数据流动的边界。　　3.系统功能分析　　根据用户需求，省域公路货运管理必须实现对货运业户、货运车辆、货运相关从业人员业务及危险货物运输等业务的管理。其功能结构如图3所示。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安

8、装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　其中，货运业户管理