学校是乐园教案

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1、第一课时【教材分析3本课是一篇短文，讲“我”在学校里的学习、生活情况和感受，表达了“我”热爱学校的思想感情。【教学目标】1.指导该生学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”十个字。会写“习、乐、有、同”四个字，学习新笔画“提”。2.辅导学生正确流利地朗读课文。3.引导学生感受学校是乐园，老师、同学之问亲亲热热，人家一起做游戏快快乐乐。从而更加热爱自己的学校。E教学重难点】1.用不同的方法识字。2.正确朗读课文，能照样子说说自己的学校。【教具准备】生字卡片、教学挂图。【教学时间】两课时。【教学过程3一、谈话启发，引入新课。小朋友们，你们喜欢学校吗？，为什么喜欢学校？你知道乐园

2、是什么样子吗？这节课我们就来学习第3课《学校是乐园》我们一起来读课文。二、初读课文，读准字音。1.自巾读课文，边读边用笔画出生字词。多读几次，遇到不会读的字用笔画出来，请拼音朋友帮忙，再多读几次。2.同桌互相认读画出來的词语，认真听对方读，互相纠错音，看谁进步最快，读得最好。3.再读课文，注意把字音读准，做到不加字，不漏字。4.以四人小组为单位，四人轮流读课文，看谁读得最好，好在那里，还有那些要注音的地方。三、再读课文。感知内容。1.朗读课文，边读边想：为什么说学校是乐园？(老师引导学生观察教学挂图、体会“乐园”的意思)2.同桌合作，一人读一段，看谁读的最好。3.说话训练我们的学校里

3、有些什么？你最喜欢的是什么？学校里有哪些人？!1!识记生字，指导书写1.教师出示生字卡片：3、有、乐、同。2.指名认读。3.谁愿意当小老师领读？4.用多种方式读。5.学会用生字组词、说话。6.指导书写(1)引导观察田字格笔划的位置，再观察笔顺。(2)老师示范写字并讲写字要领，学生仔细看。（3）学生写老师巡视，及时表扬写得好的同学，并展示给大家。五、总结全闻，布置作业今天，小朋友们的表现很棒！谁先来告诉大家节课你通过自己的努力，学到了些什么？同学们回家后把课文读给爸爸妈妈听好吗？第二课时教学目标1、指导学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”10个字。会写“习、乐、有、同”4

4、个字，学习新笔画“提”。2、辅导学生正确流利地朗读课文；3、引导学生通过老师、同学之间亲亲热热，大家一起做游戏快快乐乐，感受“学校是乐园”，从而更加热爱自己的学校。训练重点有感情地朗读课文。难点体会学校是乐园。教具：学具教学挂图、生字和词语卡片。教学环节教师活动学生活动补备安全教育一、复习导课二、指导朗读三、感悟理解四、指导书写1、出示生字卡片，学生认读生字。字2、今天我们继续来学习第三课《学校是乐园》1、出示教学挂图或多媒体课件，引导学生看图说话，图上画的是什么地方，他们都在干什么？你喜欢这些活动吗？2、联系自己的学校实际说说，学校里有什么，自己最喜欢的是什么。3、让我们带着对学校

5、的热爱之情，一起来读读课文。3、指导朗读。听老师范读，学生注意停顿和重音。1、思考：为什么说学校是乐园？“乐园”是什么意思？2、学习第一段，说说老师平时是怎样关心我们的，理解“亲亲热热”一词。3、学习第二段，重点引导学生体验在学校里学习生活的快乐。4、展示读，读出A己的快乐。1、前面我们动Y动脑和嘴，现在我们来学生认读生字。齐读课题两遍。1、看图说话。2、说说ft己的学校。3、自由读课文。进行朗读体验。4、听老师范读，标重音和停顿。5、模仿老师的朗读，自由读、齐读、小组赛读。说一说。谈谈自己的老师对自己妈妈般的关怀。谈校园生活的感受。学生自由读。1、认读“习习Xi”。教学环节教师活动

6、学生活动补备五、教师小结动动手，学写一个字“习”。2、这个字里有个新的笔画，你发现了吗？3、师：你观察的真仔细，今天我们学习的新笔画是“提”。师范写。4、这个字的关键笔画是哪一笔呢？5、师：对，你说得真好，那请大家看老师写，仔细观察哦！（师范写，一边写一边引导学生观察）6、师：请大家在书上先描后写，注意写字姿势！——眼离桌面约一尺，胸离桌沿约一拳，指离笔尖约一寸。教师巡视指导7、师：我发现每个小组都有写得很好的小朋友，咱们就在小组交流展示一下。8、同样的方法学习生字“乐、有、同。”今天，大家课堂上学得很认真，读得有感情，写得端止。以后，我们不管遇到什么困难都要勤动脑，一定会有意想不到

7、的收获。2、生：是“提”。3、生书空。4、生：我觉得要写好“横折钩”。5、观察，生书空6、练习书写。生在书上写字7、小组内互评板书设计反思