简述大数据背景下艺术设计教学的创新

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。简述大数据背景下艺术设计教学的创新　　摘要：大数据时代的到来预示着我国教育领域将向前跨出一大步。艺术设计是高校各学科中具有突出特点的一个专业，大数据能够为艺术设计教学提供丰富的教学资源和教学案例，能够推动艺术设计教学从传统教学模式向新型教学模式转变。本文就大数据背景下的艺术设计教学创新策略进行探讨。　　关键词：大数据；艺术设计教学；创新策略　　一、大数据背景下艺术教育创新意义

2、　　以学生为中心，激发学生的兴趣为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　大数据能够激发学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师。通过大数据培养学生对艺术设计学习的兴趣，能够进一步培养学生的创造性思维，让学生在学习与创造过程中不断进步与发

3、展。在教学中应用大数据，能够打开学生的思维，让学生领悟到艺术设计专业的特色与本质，能够举一反三。大数据能够给学生提供浏览更多艺术设计作品的机会，让学生看到艺术设计的美的成果，从而增强学习的信心，促进思维能力的发展，更好地投身到创作中。每一款设计无论是造型还是色彩或者工艺等方面，都反映出了设计者的艺术素养，让人们感受到艺术的美感。在艺术设计教学中应用大数据，有利于教师重视学生的感受，使教学接近学生的生活实际，从而保持学生的学习兴趣。另外，在教学中应用大数据，还能够促进师生间的沟通与交流，促进学生创新思维的发展与创造才能的发挥。　　培养学生的创新意识，促

4、进学生发散思维训练　　艺术设计专业的主要教学目标是培养学生的创新意识，在训练当中强化学生的观察能力与形象思维能力，引导学生通过现象看本质，找出艺术之间的关联，确定对艺术的认识，总结艺术学习的方法与规律。在教学过程中，教师只是知识的引导者与参与者，不能代替学生去看、想和做。如果把现成的知识与方法传授给学生，学生往往难以认真观察与独立思考，习惯于照搬照抄，不会创新。把大数据应用于艺术设计教学中，能够培养学生的发散性思维，通过这种思维方式，学生能够形成具有灵活性、流畅性和多变性的设计思维。大多数教学目标的完成、设计作品的创作，要通过引导学生发挥发散性思维得

5、以实现。　　二、大数据背景下艺术设计教学创新策略　　混合教学模式为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　要求教育工作者们转变思维，灵活运用互动的教学模式，互动的混合模式需要大数据集合包作为支撑点，结合学生的学习难点以及他们的兴趣

6、点来分析出科学的数据，让教学方法变得更加简单高效和生动有趣，例如问题教学法和参与发相互融会贯通、演示法和讲解法互相结合等，这些多种办法相混合的模式能够更加容易地见到教学成果。艺术设计专业不同于其他专业的严谨客观性，主观思维和感性思维也将在其中发挥很大的作用，教育工作者不能用自己的思想和评论来影响学生的审美观点，而依靠大数据来作为支撑，教学模式更加客观和科学。比如，上课之前利用了一些数据对于课上的问题进行了分析和整理，问题教学的方法可以使学生自主提问让老师来回答问题，而不是过去那样老师问学生答的固有模式，学生主动地提出问题更有助于他们理解和掌握知识点。

7、　　教学方向“因材施教”为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　由于环境艺术设计学生的基础不同，多数环境艺术设计的学生并非其所在学校成绩较为优异的学生，一般也得不到老师的足够重视，因此，环境艺术设计专业的学生自信心不足，文化知识

8、水平偏低。但是作为环境艺术设计专业的教师，不管学生的状况如何，教师有责任有义务让每个学生爱上这个专业，知道毕