外科护理实施过程中潜在危险因素的相关性研究

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1、外科护理实施过程中潜在危险因素的相关性研究刘晓萍(黑龙江省牡丹江市疾病预防控制中心157000)【摘要】当前，对外科护理实施的过程中所存在的危险因素进行分析和研宄。方法：选取2013年1月到2014年6月在我院治疗的120例外科患者，对患者在住院期间采取措施之前和之后发牛.坠床、跌倒、输液错误、褥疮等护理不安全事件发生的几率进行分析，同时还要对护理过程中的一些经验进行总结，此外还要在一定时间之内对患者的满意程度进行调查。结果：在对具体的原因进行分析并釆取了有效的措施对其进行处理之后，患者的护理安全不良情况有了非常明显的改善，褥疮、跌床现象发生的几率在不断的下降。经过统计

2、学处理之后发现二者之间的差异存在统计学意义，患者的满意程度也有了非常显著的提升。结论:在外科治疗的过程中，护理人员会受到工作经验和专业技能的限制，同时三查七对贯彻效果并不是非常的彻底，交接班的过程中也存在着一定的问题，在排班的过程中还存在着有很多的不足，这样一来就会出现比较严重的护理安全不良的现象。针对这些问题，护理人员在日常的工作中，必须要对出现这些问题的原因进行详细的分析，同时还要釆取一些有效的措施对其予以控制和处理，只有这样,才能更好的保证外科护理的质量，医患的关系也会更加融洽，促进了医疗水平的提升。【关键词】外科护理实施；潜在危险因素；相关性研究【中图分类号】R

3、2【文献标号】A【文章编号】2095-7165(2015)16-0196-01外科护理工作需要有很高的专业性，同时在这一过程中对工作人员需要有非常好的专业技能，外科疾病和其他科疾病相比有一定的特殊性，所以在护理的过程中也能体现出其自身的特征，所以在工作的过程中也会受到很多因素的影响,在这样的情况下就可能会出现较多的护理不良的情况，而在选择使用了一些措施之后，这种事件发生的几率大幅下降，护理的效果和质量也有了很大的提升。1资料与方法1.1一般资料选取2013年1月至2014年6月在我院祌经外科的住院患者120例为研究对象。男89例，女31例；脑外伤53例，自发性脑出血35

4、例，颅内肿瘤22例，颅骨修补5例，继发性癫痫5例；年龄15〜95岁，平均63畅2岁；住院时间8~66d,平均22.1d。1.2方法对患者住院的吋候采用了一些方法对前后发生坠床、跌倒或者是输液错误等其他方面的现象，对其发生的概率进行了统计，冋吋还按照匿名的方式对患者进行满意度调査，同吋也制定了相应的护理对策首先是强化理论知识的学习此外还要在这一过程中加大专业技能学习的力度，在护理工作中，一个非常重要的基础就是娴熟的专业知识和超强的护理技能。对于护理人员来说，他们的工作比较繁杂，所以在工作的过程中很难抽出大块的时间去学和练在操作技能方面因为没有大量的吋间进行学4也会随着吋间

5、的推移而退化。所以在这样的情况下，一定要采取护士长专门负责护理人员学习功罪哦的制度，专门护士和护士长专门负责科室内部护理人员的学习工作，和护士长对课件进行制作，同时还要对相关的知识内容进行讲解，在一定吋间之内还要组织知识讲解和技能拍寻工作。此外还将这一项作为科室考核的一个重要的内容。派学员分期的到外院去学习，让护理人员通过这样的方式学习到更加先进的知识和技能,从而使得整个科室的护理水平都得到显著的提升。其次是做好护理沟通工作，促进和谐医患关系的形成。想要建立良好的医患关系，首先就是要形成比较好的沟通，医院对于很多患者和家属而言都不是十分的熟悉，此外在这一过程中还会受到患

6、者文化素质的影响，一些患者和患者家属对医院的一些规定是没有办法理解和遵守某些规定，在治疗和护理的过程中也不能很好的配合医生的嘱托，所以在这样的情况下，医务人员必须要保证宣传工作的质量和效果，用最简单的方式和最短的时间来获得患者和患者家属的信任。医生应该在这一过程中积极的和患者形成有效的沟通，是对患者及家属的顾虑、疑惑和患者对本次治疗过程中的期望予以充分的了解，这样才能更好的缓解和消除患者的负面情绪，将医患纠纷的几率降到最低的水平。再次是建立规范的管理制度，保证工作的高效进行神经外科护理工作是繁杂而琐碎的，冇时稍微混乱就可能会影响科室内护理工作的整体运行。建立规范的管理制

7、度和工作流程，明确责护班护士，责连班护士，小夜班和大夜班护士的工作职责，按照交接班程序认真交接班，做到即互相进行监督又要彼此查漏补缺，交接工作详细而重点突出；定期学:＞』医院的管理规范和最新政策，为指导本科室工作提供依据；工作过程中严格执行各项规章制度和操作流程，防范和减少护理安全不良事件的发生。第四是做好患者的心理护理患者的心态对患者的治疗效果影响很大。部分患者身体机能的恢复是一个漫长的过程，患者承受生理、心理、经济等多方压力，很容易产生消极情绪。作为护理工作者我们要在观察患者病情变化的冋吋关注患者的心理状态，给予适当的心理护理及时疏导