浅谈语文教学中的师生关系

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈语文教学中的师生关系　　摘要：在深化教育改革全面实施素质教育的今天，建立良好的师生关系是时代的要求和呼唤，我们只有敦促广大教师转变角色，转变心态，努力提升自身素养，才能构建出良好和谐的师生关系，才能为学生开辟出一片自由发展快乐成长的新天地。　　关键词：教学师生关系和谐　　　　一、良好师生关系对语文教学的重要性　　　　师

2、生关系是学校人际关系中的主体部分，具有一般人际关系的普遍层次性表现形式：①“基本不接受型”，这种关系一般表现为有厌烦心理，不喜欢，不尊重，不愿合作；②“表层接受型”一般表现为表面接受，表面合作，实质逆反；③“接受合作型”一般表现为思想基础稳固，情感相对稳定，能够互谅互让正常合作，但感情还欠深厚；④“尊拜合作型”表现为了解透彻，相互喜欢，情感浓郁，相互激励。我们在课堂教学中努力追求的应该是第三和第四个层次。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系

3、统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　师生关系的亲密和谐对所有学科的教学都是非常重要的，但对语文教学来说显得更为重要些。这是因为：①语文教学对良好师生关系有特殊依赖。语文教学是以情感交流为主要基础的，语文学习中的认知能力.理解能力和解决问题实践能力的培养,都是以情感

4、共鸣为主要载体才得以进行的。②语文教学具有很强的人文性，有直接培养良好师生关系的任务。语文教学就是以培养丰富情感、健康情趣、高尚情操、完整人格、交流合作等一切人文素养为己任的。③良好的师生关系，有利于激发学生学习语文的积极性。理科教师让学生喜欢，很大程度取决于授课中的逻辑魅力；政史教师让学生喜欢，主要是因为贯穿古今洞察现实的哲学魅力；体音美教师让学生喜欢，是因为运动魅力和艺术天才。　　当今师生关系的各种不良现象　　①热情而偏激的主从关系　　这是传统教育观念的惯性，是“教师核心论”“师道尊严”“家长

5、作风”“一日为师终生为父”等落后思想的阴魂不散。在这种观念主宰下，教师至高无上，学生倍受欺辱；教师是长官、是上级、是主人、是法令的制定者和发出者，是真理的掌握者,学生是从属，是下级，是命令的接受者和执行者，是教师的绝对拥护者和信服者。由于社会生活的复杂，思想意识的自由，价值观念的多元，社会道德和职业道德的滑坡，使得一部分教师“以完美人格表率群伦，以美好情感滋养学生，以渊博知识启迪学生，以淡泊名利安贫乐道为人格标榜，以献身事业为高尚追求”的传统美德开始丧失，他们已不把工作当成事业来崇尚和追求，只当作

6、一种谋生的职业，日趋冷漠和麻木，丧失了对师生交流和良好关系的热情。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　②心胸狭窄的惩治关系　　学生正处在儿童或青少年时期，顽皮些属正常现象

7、，他们犯错误往往是无意无心的，很少是蓄谋已久的故意捣乱。但我们有些教师不懂得学生的心理特点，或是本来就心胸狭窄，对学生的错误总是记小账并前后联系，喜欢上升到理性高度去认识。形成成见并严加惩处，这样做既委屈了学生，无端增加了自身烦恼，又人为造成关系紧张。　　③庸俗不堪的势力关系　　有些教师因为放松了自己的道德人文修养，丧失了知识分子的骨气，高雅和尊严,变得趋炎附势庸俗不堪起来，主要表现为用世俗社会的势力眼光对待学生。　　　　二、如何建立良好的师生关系　　　　1、转变教师角色，构建师生关系新理念为了充

8、分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　①素质教育和新课程理念，要求教师由课程的“实践者”转变为“研究者”。研究教材就能提高驾驭教材的本领，提升授课质量；研究实施办