新时期高校学生干部培训模式研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。新时期高校学生干部培训模式研究　　高校学生干部既是学生的领导集体，又是整个学校管理层思想意志的基层传达者兼实施者。起着连接领导老师和同学们之间的沟通的纽带作用，起着引领同学们寻找自己学习阵地的号召作用，起着让别人对照自己，自己对照自己的映射作用。团章明确规定，要加强对团干部的选拔和培养，建立正规的培训制度，办好各级团校和培训班。高校应该依托团校开展学生干部培训，根据当代青年学生的特点，努力在培训理念、培训内容、培训方

2、式等方面进一步提高团校的培训能力和培训效果，充分发挥团校在培养大学生骨干中的重要作用。本文主要以大连科技学院机械工程学院为例，对新时期高校学生干部培训模式进行初步研究。　　一、学生干部培训的要求　　对学生干部的素质要求。高校中的学生干部面临着世界格局的变化和市场经济的双重影响，在学好专业知识的同时，又能塑造好自己的品格，并通过自己的影响力带动广大同学共同提高，是高校思政工作的重要课题。学生干部的素质和培养，对于营造高校良好的教育环境具有非常重要的作用。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健

3、康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　对学生干部的行为能力要求。适应时代发展的客观需要，体现干部教育培训的内在规律，干部教育培训机构和教师必须牢固树立能力培训的理念，以及与之相适应的以人为本，按需施教，并据此创新培养内容，改进培训方式，实现干部教育培训从偏重知识传授向注重能力培养的方向转变，从知识本位向能力本位转型。　　对学生干部思想动态的研究。“90后”学生干部的培养需要立足于他们的特点，根据特点侧重对学

4、生干部意识形态的教育，端正学生干部思想，树立他们正确的工作理念，从而促进学生干部在高校学生工作中发挥更好的作用。“中央关于加强和改进党的作风建设的决定”指出各级党校行政学院和其他干部培训机构，要按照“提高理论素质，树立世界眼光，培养战略思维，加强党性修养，增强解决实际问题的要求，改进教学方法，提高培训质量，培养良好学风。”　　二、大科院机械工程学院学生干部培训模式的实证研究　　由于有独立学院校园文化沉淀不多的客观因素存在，也有学生干部在组织中的自我定位不明确，功利心占主，只求一个虚名或某些“隐性得利”的主观意愿作怪，更重要的是团学组织文化建构之初，没能真正将得力的学生干部培养列为重中之重。因

5、此团学组织对于学生干部的吸引力大大降低。以学生为主体、以教师为主导，以解决问题为中心、以提高能力为目标的理念为指导。只有这样才能推进党的建设新的伟大工程中完成好自己应有的使命。针对上述对学生干部的要求，我们将从原则和培训形式，内容上进行研究。　　新时期高校学生干部培训模式及其内容为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到

6、县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1、统一教学和个别教学相结合的培训模式。针对学生的多元化，独立性，接受能力强的特点，对学生干部分层次、分类别设定培训方案。对学生干部分类可以采用多种不同的维度。主要采用统一教学模式和个别教学模式相结合的培训模式。2、理论与实践相结合的培训模式理论教育：每周开展1-2次学生干部培训，内容关于人际交往等理论式教学，可由辅导员老师，领导亦或者是上级的学生干部进行培训。实践教育：每周下发1-2次活动的组织和策划，包括早晚自习等，进行实践式教学，在完成活动之后，学生干部自我总结，并利用多媒体进行工作汇报。3、干涉与自由管理。针对学生干部培养需要时间的特

7、性，我们将培训模式分为干涉管理和自由管理两种形式。干涉管理模式：强化政治理论性学习；提高工作计划、工作总结等基本技能。提升策划组织、执行等能力的理论基础；培养其保护自己的意识和方法，提升其身体素质起到理论上的支持。自由管理模式：实行半干预式管理模式，培养学生干部工作经验和自身的管理风格；定期开展小组讨论，多听取学生干部的意见，以及学生现状的反馈；日常考核与年终测评相结合，采取年终述职形式，民主测评形式，以及最