后50学时研修总结

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1、2017年河南省高中教师信息技术应用能力提升工程安阳市第二中学研修总结根据省市教育行政部门的统一部署，我校所有在职在岗人员都参加了2017年河南省高中教师信息技术应用能力提升工程培训。至2017年12月上旬，全校203名学员、11位坊主和1位管理员共计215人均按时、按质、按量完成了各阶段的研修任务，参训率和满分率均迗到了100%。参训者个体的信息技术应用能力都得到较大幅度提升，工作坊线上线下研修效果显著，学校的信息化教育教学比重和水平实现了跨越式发展。现将研修工作简要总结如下：一、领导重视，周密部署1、成立领导小组，有组织、有计划地抓好培训

2、工作。研修伊始，我校成立了由校党委书记千利平担任组长、教学副校长曹保平担任副组长的领导小组，教务处、科研处的主要负责人担任小组成员，具体组织、推动研修活动，落实领导小组的各项要求。结合学校的实际情况，我校建立了11个工作坊，并选择组织能力强、人格魅力出众、具有信息技术能力基础的骨干教师担任坊主。学员按照任教学科或承担的教学辅助工作分编入对应的工作坊，在坊主全程领导下开展线上线下的研修活动。领导小组多次召开专门会议，宏观掌控动员、布置、监督、检查、考核评价等各方面、各环节的情况，将管理责任落实到人，从制度上保证全校的研修活动有效运行。2、结合校

3、情制定信息技术应用能力提升工程培训实施方案。我校根据实际情况和特点，发挥年轻教师和部分信息技术能力突出的骨干教师在对新技术的快速适应和接受能力上的优势，发动他们率先开展“信息技术应用能力提升工程远程培训”的学习流程的探索，及时总结和推广成功的经验，鼓励中青年教师积极学习和研修，让年轻教师帮助、辅导信息技术能力欠缺的老师进行学习和研修。经过全体老师的共同努力，我校的信息技术应用能力提升培训工作得以顺利开展并取得了良好效果。二、精心准备，明确任务从接到通知，我校就着手准备研修工作，从研修目标和内容、研修所需的各种材料、研修时间等等，对每一细节都做

4、了详细安排，并将相关材料如《参训学员信息报名表填报说明》、《远程培训项目参训人员信息收集表》、《信息技术应用能力提升工程日程安排及注意事项》、《平台注册流程及注意事项》、《信息技术技术平台操作讲解》等内容传到学校网站、QQ教师群、微信教师群等互动交流平台，供老师了解和学习。根据2017年河南省高中教师信息技术应用能力提升工程项目组公布的研修曰程安排，我校把研修工作细化分解，明确每个月的具体任务。(1)5月份组织开展信息技术诊断测评活动。在此基础上以工作坊为单位研究分析诊断结果，确定每一位教师现阶段最需要掌握和提升的信息技术，以自学互助为主，学

5、校集中组织示范引领为辅，深入持久地开展全员学习运用信息技术活动。教务处组织学科教研组把研讨信息技术列入线下教研课题，并逐一认真审核了各组的研修计划，监督管理实施过程，评估考核研修效果，反馈调整、改进意见。(2)6月份组织教师完成研修任务2,即四选一。根据初步调查的结果，大多数教师选择了制作微课任务，也有人表迗出对其它三项的研修兴趣。学校有关部门将提供技术支持、监督落实和收集整理。学科教研组要采取精细研磨的策略，集体讨论每一个人的微课教学设计，在的基础上，确定指导教师全程跟踪，对作品的质量负责。(1)7月份是作品展示月，管理人员将收集的作品加注

6、标签后公开展示，供全员浏览鉴赏和点评，形成群众性评价意见。教研组的线下教研活动是批评点赞的主阵地，教务处将设法排除人情因素，保证结果客观公正，经得起质疑和时间检验。(2)8月份组织专家评价，与群众意见综合考量，推选出校一级的精品优品和优秀作者。(3)9月初一11月中旬开展翻转课堂的实践。教研组将以此为课题，在计划、实施、反思；再计划、再实施、再反思……的螺旋式上升过程中，不断总结经验，去伪存真，逐步深化翻转课堂教学改革。(4)11月下旬起进入示范展示环节，教务处根据各学科教研组推优结果，组织开展翻转课堂教学示范活动，推动学校教育教学质量全面提

7、高三、积极参与，高效落实通过宣传发动，老师们学习的积极性很高，每位老师都能在规定的时期内完成注册和自评，认真看课，独立完成作业，参加话题研讨、专家答疑等线上活动，提交自主创作的作品，上传教学资源；积极参加线下研修活动，努力将研修成果与日常教学实际相结合，努力提高教学效益。在研修期间，我们每个阶段至少通报一次学情，对学习进度快、成绩突出的工作坊和学员进行了表扬，对学习进度慢、成绩较低的教师进行了督促。各工作坊利用各种互动交流平台及时将本坊学习情况进行通报，让老师们明白自己和别人的差距，有针对性进行学习。这就使我校教师研修学习的积极性大幅度提升，

8、学习进度加快，学习效率提高，学习成绩显著上升。所有人员都积极参加线下研修活动，书写研修日志、学习心得。同时，教师们在对信息技术的理论和实践上都有明显的提高，研修学习