克拉克管理班级之感触

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。克拉克管理班级之感触　　在教师培训时，孟老师让我们简单认识了克拉克，克拉克给我留下深刻的印象。回到家中我又进一步认识了克拉克。　　罗恩·克拉克，一个专教困难学生的教师；美国XX年迪士尼年度教师奖获得者；唯一一个3次受美国总统及夫人邀请带学生做客白宫的小学教师。除了永远激情四射、在教学中不断创新且重视学生实际生活经验外，他把自己的成功归功于他给学生制定的55条班规。　　看到那55条规则，惊诧于规则数量之多，心想

2、用得着这么多规则吗？但耐心一一看过之后，发现，其实这些规则很多都是人所共知的礼貌礼节、良好的行为举止、道德规范甚至卫生习惯。它们虽然看起来很简单，但如果你表现出了良好的行为举止，人们对你的反馈就会有所不同，而正面积极的反馈会让你有一个较好的自我形象，并带来其他的积极效果。这些规则不只是用于儿童，而是应该被每一个人遵守，包括成人。　　我也曾质疑过，这么多条规则，孩子们能做到每条都遵守吗？但看过之后才想起“永远不要怀疑学生的能力”，学生是有巨大发展潜能的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全

3、教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　当孟老师让我们看关于克拉克如何管理班级的短片时，使我想到自己的班级，因为自己的班级在年级也是比较特殊的班级，有几个特别调皮的孩子，由于他们的影响，使我有时上课力不从心。有时就会有放弃的念头，想打退堂鼓，想着下一年不想跟着本班学生走，这样可以摆脱负担。但看过这个片子后，我的观念改变啦，我有自信了，同样是年级很差的班级，克拉克经过自己耐心的教育、管理，最后成

4、为全校最优秀的班级。这说明优秀是教出来的，任何困难都是有办法克服解决的。班级比较特殊，也许正是考研自己的能力，锻炼自己的能力，管理班级的能力。　　一方面，教师要提高自身素质，像克拉克一样，总是告诉学生“我们是一家人”，增强学生的集体意识，任何一个人侵犯班规会影响到全班，使学生养成良好的文明习惯；另一方面，自己要有耐心，多了解学生，课堂富有足够的吸引力，学生感兴趣，会达到良好的教学效果。就像克拉克换一种方式教授学生历史，把枯燥无味的课堂，变的生动有趣，甚至成为音乐课。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，

5、对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　还记得有次我问我们学校的刘英杰老师，“你们班的课堂纪律好吗？”刘老师说：“我们班的纪律还行”“我们班有几个特别调皮的，有时候觉得上课很费力。”我说。此时刘老师的几句话使我受益匪浅，惊醒了我。他说：“管理课堂时，该严则严，不能太温柔。另外课堂纪律不是单纯管的，而要靠老师的吸引力和教育，在于教师自身的素质。”听了之后觉得很有道理，如果我的课讲得

6、能引起他们的学习兴趣，把他们的注意力吸进过来，那么这堂课将是很成功和轻松的。这使我告诫自己还得认真用心去备课，不仅备教材，还要备学生，去了解学生。　　那怎样去上好课，怎样设计课堂才能够吸引学生的注意力去听课，从而建立良好的课堂气氛呢？基于此，我进行了课下学习。　　第一，学习小学生的年龄特点对于分析和管理课堂纪律尤其重要，首先小学生的感知和记忆的特点是从笼统、不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够较精确地感知事物的各部分，并能发现事物的主要特征及事物各部分间的相互关系。他们的感知从无意性、情绪性渐渐向有意性、目的性发展。他们选择观察对象常常从兴趣出发，以后则渐渐能够按照学习任务的需要去感

7、知事物了。所以根据这个特点，我们教师在课堂设计上应该把课本上的内容设计成学生都感兴趣的话题和情景，去吸引学生的注意力；为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，