浅谈初中英语课堂的结尾艺术

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈初中英语课堂的结尾艺术　　【摘要】巧妙的结尾不仅可以系统地概括一堂课的教学内容，起到画龙点睛的作用，而且能拓宽延伸教学内容，激发学生旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣，使学生进入更深层次的探究，从而达到“课虽尽而趣无穷”的效果。　　【关键词】英语课堂多媒体结尾艺术　　课堂作为教师和学生共同表演的舞台，其教学效果的好坏受到课堂气氛、学生学习的积极性、学习兴趣等因素的影响。笔者认为，上课有如作

2、文，要有“凤头、熊腰”，还要有“豹尾”。巧妙的结尾不仅可以系统地概括一堂课的教学内容，起到画龙点睛的作用，而且能拓宽延伸教学内容，激发学生旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣，使学生进入更深层次的探究，从而达到“课虽尽而趣无穷”的效果。本文将结合自身的教学实践谈几种行之有效的英语课结尾方式。　　一、总结归纳式　　英语教学讲求效率，在一堂课结束前十分钟及时对所学知识进行归纳，是提高课堂教学效率的重要措施。教育心理学的研究表明：课堂及时回忆要比六小时以后回忆的效率高出四倍。对于层次较多、知识点较烦杂的文章，一堂课下来作简单的总结，在理清脉络的同时，更突出了重点难点，这一做法

3、实际上是帮助学生梳理知识，最终使学生准确快捷地掌握知识、体现了教师的主导地位。我在Australia为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。一文教学中用了这种方法。在下课前5分钟，我再次用投影仪呈现目标要求，明确课文可分为以下几个层次：　　1.

4、Position　　2.Areaandpopulation　　3.Weather　　4.Capitalandfamouscity　　5.Famousanimalsandplaces　　然后通过这些主题词，回顾带出课文相关知识点。实践表明，这样做学生学得轻松愉快，教学目标也易于达成。　　二、游戏式　　游戏式结尾就是教师将当堂课所学内容放到游戏中，让学生通过游戏的形式，巩固所学知识。下课前的几分钟，学生的注意力逐渐分散，开展适当的活动，即可消除大脑疲劳，又可强化知识，形成技能。如在学完时间的表达法后，可设计“老狼，老狼，几点种？”的游戏，让一个学生戴着头饰扮演老狼，

5、其余同学问：“Wolf！Wolf！What’sthetime？”老狼回答：“It’soneo’clock.I’msleepy.”从一点问到十点，老狼醒了，发现肚子饿，开始抓不会提问题的“小动物”吃，这种方式有效的复习了时间的表达方法。　　三、唱歌式为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县

6、教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　英文歌曲是一种能够活跃课堂气氛的教学形式。唱歌式结尾就是将本课所学的重点句型编成歌曲，让学生在愉快的歌唱中巩固所学内容，以达到寓教于乐的目的，如在学习现在进行时可教学生唱包含所学句型的歌曲Whatareyoudoing？歌词如下：Thetelephoneisringing.Who’sthatspeaking？ThisisHelenspeaking.Whatareyoudoing？I’mreading.What’sMikedoing？He’ssleeping.学生在唱中、玩中轻松地掌握了学习内容。　　四、竞赛复习式　

7、　中学生的竞争意识和好胜心理强，中学英语课堂时常利用这种心理举行一些竞赛活动，激发和维持他们学习英语的积级性。在课堂收束时，也可利用学生的这一特性，形成竞赛式结尾。通过小组之间或同学之间夺小红旗，争小红花等竞赛活动，让学生在竞赛意识的参与下精神振奋地结束新课。比如在教授交通工具单词时，我设计了以下几个竞赛活动，让学生回味所学单词。通过常用的“PollySays”、“LookandSay”、“GuessingGame”等活动，帮助学生巩固、复习所学内容。英语是第二语言，学生接受得快忘记也快，通过一些竞赛活动激发兴趣，可以有效地帮助学生记忆。　　五、练习巩固式　　没

8、有相当的语言实践量是不能