浅谈初中美术的教育理念

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈初中美术的教育理念　　摘要：理念解决价值取向问题。教育理念是一种教育追求，是教师的主心骨。教育理念是一种理想化、信仰化的教育观念。美术课程应该适应素质教育的要求，根据有关课程标准，初中阶段美术教育的基本理念首先是激发学生学习美术的兴趣。美术学习不仅仅是单纯的技能技巧训练，更是一种文化学习。　　关键词：教育理念初中阶段素质教育美术素养文化情

2、境评价标准　　中图分类号：文献标识码：A文章编号：1673--0256-01　　1理念解决价值取向问题，教育思想的最高境界是教育理念　　。可以说，教育理念是一种理想化、信仰化了的教育观念。教育理念是一种教育追求，是教师的主心骨。这种追求意味着教师即使看不到已取得的成果，仍然会义无反顾地奋斗。它赋予教师教学工作的方向性、原则性、坚韧性，所以美术教师一定要确立自己的教育理念。　　2实施义务教育初中阶段的美术教育，主要理念有以下几个方面　　让学生学习美术的兴趣得到激发为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，

3、我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　美术课程降低了难度和较为专业化的要求，使得学生更亲近美术了，参与性加强了，互动性、积极性更高了。要将美术教学内容与学生的生活经验紧密联系，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的

4、独特价值。要充分发挥美术教学特有的魅力，用活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，去激发学生学习美术的兴趣。　　让学生初步具备美术素养　　现行课程标准实施后的初中美术教材，既注重美术知识和技能，又将美术知识和技能的学习与人文、社会和学生个人的情感表达联系起来。教材内容更加活泼，教材的范例、模式都发生了变化，要素更加丰富和完整。在教学中，要充分认识到每个学生都具有学习美术的能力，他们都能获得不同程度的纵向发展。在美术学习的过程中，应该注意让学生逐步理解美术学习的特点，培养基本的美术素养和学习能力。　　美术课程应该适应素质

5、教育的要求，面向全体学生，以学生的发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，为促进他们全面发展而奠定良好的基础。同时要注意课程内容的层次性，适应不同地区学生美术基础的差异，使《全日制义务教育美术课程标准》具有普遍的适应性。　　美术学习也应视为一种文化学习为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校

6、做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　美术学习不仅仅是种单纯的技能技巧训练，而应视为一种文化学习。要让学生在学习美术之中去认识人的情感、态度、价值观的差异性，去认识人类社会的丰富性。并且，在广泛的文化情境中去认识美术的特征，去认识美术表现的多样性，去认识美术对社会生活的独特贡献。　　要通过美术欣赏的教学，让学生理解不同美术作品所蕴含的人文精神。还要通过美术的技法教学，让学生表达自己对人文精神的理解。要注重培养学生对祖国优秀美术传统的

7、热爱，要注意培养学生对世界多元文化的宽容和尊重。如此这般，不仅要提高美术教育的层次，而且也要符合美术学科的定位。　　重视创新精神的培养　　中学美术教学，既要能够满足于培养具有全球意识的人，更要培养适合于中国社会体制、结构的高素质的中国公民。美术课程应该特别重视对学生个性和创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性、独创性都得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并且重视实践能力的培养，发展综合实践能力，创造性地解决问题，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。　　评价标准要体现多维性和多样性为了充分发

8、挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用