浅谈新课程理念下初中美术教学方法的改革

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1、浅谈新课程理念下初中美术教学方法的改革管育好摘自：《金色年华》在全而推行新课程改革的今犬，初中美术教学迎來了新的发展机遇，广人美术教师积极投身与美术教学的新课改中。随着新课改的深入人心，教师的观念，教学方式，学牛的地位和教学目标等都发牛了很大的变化，把市过去的传授知识，训练技能为基本方式，学牛只能是被动的接受者“一言堂”教学，变为师生互动，相互交流，相互促进合作式教学。教师角色山原來的知识权威，变为一个与学生平等的帮助者，指导者，合作者。学生山被动的知识接受者，变成积极的思考者，探索者和参与者。因此，广大初中美术教师必须改变思想观念和教学方法，与吋

2、俱进,以积极的心态适应新课改的要求，创新新的教学模式。首先教师备课是一个再创作的过程，“教学有法，但无定法。”要想上好一堂课，就得在课前秸心设计好木节课的教学过稈和传授途径，要认真研究初中美术教学大纲，止确处理好教材为学主的关系，教材与教学参考书的关系，教材与教学大纲的关系。避免“编教案”、“对教案”的规范化、标准化程序。这种单一•死板的程序所带來的只能是弊人于利的千篇一律的教与学。其次在教学过程中要体现一个“清”字，即教学思路清晰，富有循序渐述。在设题选题过程中突出一个“精”字，即精选精导精炼，使学牛过H难忘，听后由一种回味无穷的感觉，才能达到培

3、养学牛良好个性心理品质和大血积提高课堂教学效率的目的。从学牛的实际出发深刻理解和把握教材，提高对课程的驾驭能力，在培养学主的主动精神上，充分发掘教材本身的吸引力，通过教学内容的情趣，奥妙、意境、激发学生的学习积极性和主动性。使教学过程成为师生交流，互动、共同发展的过程，促进美术教学优质高效。真正发挥教学在培养学牛的情感、技能、智力、创造等方面的价值。否则，单靠教师的枯燥说教，不仅无法引起学牛的积极思维，主观能动性得不到发挥，而且还容易对教师形成依赖性。再者就是在教学方法上要采用启发与诱导式课堂教学法，充分调动学生学习的主动性，课堂教学是教师的教与学

4、生的学的互动过程，互动的质量决定了课堂教学质量。教师要改变传统的思维定式，充分调动学生的积极性和主动性。在教学屮，教师不是先知先觉的传授者，学生也不是后知后觉的接受者，教师和学生都是课堂教学的主和，他们都是有情感，有思维的教学统一体，教学中教师要充分尊重学生的人格，同时，学生也要尊重教师的教学劳动,师牛在教学中情景交融，气氛和谐，进而达到师牛的情感共鸣，使学牛能个性化，创造性地进行学习，这样，学牛的主体地位在学习中才能得到充分体现，学生的主动性也能得到充分发挥，进而使学生在获得知识的同时，健全自己的人格。事实上，教学工作应当是一项以学生为主体，立足

5、于师生的双向互动，旨在促进学生全而发展的工作。这一工作充满了师生的创造性劳动。美术教学不仅局限于课堂教学，应多层次全方位进行，例如：可举行全校性的美术作品展览，包括名家作品和学生作品展览，请有关专家來校讲学，带领学生参观画展，举办学校文化节，现场书画表演等，这些都有利于学生审美能力的捉高。提倡素质教育，就是要使学牛全面，和谐口由地发展，从而达到德智体美的全面发展，要让学牛在活动中学习，在主动中发展，在合作中理解，在探索中创新。〈BR＞总Z,要进行教学方法的改革，构建目在培养创新精神和实践能力的学习方法及其对应的教学方法，变教会为学会，让学生学会学习

6、，学会思考，学会创造。同时，给学生创设适宜的人际环境，提供自我发展的舞台，让学生在实践中求知，衣实践中创造。二打卬本页亍遊匝娜的星学美衣劉堡程方塞作者：汪纪苗编辑H期:2006-11-219:12:16点击数：1046一、课程目标美术学科教冇是传递美术文化与冇人相统-的社会实践活动，它具备促进学生的感知力、观察力、表现力的发展以及开发学牛思维•创造力等等的多种教育实际功能。在美术教学的具休实施中，耍在把握“新课程标准”核心精神的前提下，科学建构教学内容模块的框架休系,同时在知识、技能的教学过程中更加注重对学生自主能力、审美个性、审美情感和人文品格的

7、教育培养，并在教育实践屮不断改进、不断完善，使之更为贴合学生的知识学习与素质发展的需要。针对学生培养，是以个人或集体合作的方式参与美术学习活动的。使学生进一步学习美术知识与技能,运用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动,探索表现技巧；学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念；理解美术与其他学科ZI'可的联系，并将美术语言运用于研究性学习之屮；养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。1、深入学习和理解造型语言，了解美术创作的过程与方法，选用相关材料、技法或现代媒体创造性地进行表现、

8、设计或制作，表达自己的思想和情感以及美化生活。2、学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门