浅谈初中数学学生学习习惯的培养

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈初中数学学生学习习惯的培养　　摘要：数学是一门特点十分突出的科目，遵循其规律、掌握其特点，才能在学习过程中顺风顺水。形成科学的数学学习习惯，有利于提高学生的学习质量，并为学生的终身学习打下基础。广大初中数学教育工作者要结合新课程标准的要求，结合学生的特征以及数学教学相关理论，认真研究培养学生学习习惯的教学方式。　　关键词

2、：营造环境；发现问题；习惯　　良好的学习习惯是有效的学习方法长期积累的结果，并且是一个渐进的过程，学生学习习惯养成需要教师付出极大的热情和耐心。当然，这些习惯的培养并非是靠教师的某一堂课就能达到的，同时与学生的生活环境、家庭影响等因素也有很大的关系。但作为教学的主导者，教师应加强对学生良好习惯的培养。初中阶段是学生人生观、价值观、行为习惯形成的关键时期，学生好的习惯一旦养成，就能成为学生整个学习生活中的重要推动力。根据多年的教学经验，现就如何培养初中生良好的数学学习习惯提出自己的几点看法。　　一、学

3、习习惯之于初中数学的重要意义为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　拥有良好的学习习惯是学生学好初中数学的基本要求，不好的学习习惯会让数学学习难度增加，而优秀的学习习惯则能让数

4、学学习事半功倍。二者之间的字面差距其实并不大，甚至是微小，但实际意义却不可小�U。学习习惯不好的学生，在他们脑子里，知识点就像是一个巨大的迷宫，错综复杂，怎么走都走不出去；但优秀的学生却能将初中数学所学的知识点分门别类，能够条理清晰地梳理出每一部分的知识点，这就是良中学生之间的差距。而想要达到这样的高度就需要学生培养起良好的学习习惯。数学在文科和理科的学习中都占了很大比重，在初中时就应该打下结实的基础，为日后更高难度的学习做好准备；在初中时就应该培养好良好的学习习惯，让学生赢在起跑线上。能够坚持养成

5、良好习惯的学生，难道会学不好数学吗？难道还有什么事情是可以难倒他们的吗？我以为，这样的事情并不存在。　　二、建立新型的师生关系，营造创造性思维的环境为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用

6、和维护。　　教师应以训练学生创新能力为目的，保留学生自己的空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学中，做学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力；其次，班集体能集思广益，有利于学生之间的多向交流，在班集体中，取长补短。课堂教学中有意识地搞好合作教学，使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化中，设计集体讨论、查缺互补、分组操作等内容，锻炼学生的合作能力。特别是一些不

7、易解决的问题，让学生在班集体中开展讨论，这是营造创新环境发扬教学民主环境的表现在班集体中。学生在轻松环境下，畅所欲言，各抒己见，学生敢于发表独立的见解，或修正他人的想法，或将几个想法组合为一个更佳的想法，从而在学习过程中，培养学生集体创新能力。值得注意的是，任何合作，都不要让有的学生处于明显的从属地位，都是应细心把握，责任确定到每个学生，最大限度调动学生潜能　　三、鼓励学生发现问题，让学生具备创新思维、创新个性、创新能力为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂

8、教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教师运用有深度的语言，创设情境，激励学生打破自己的思维定势，从独特的角度提出疑问，鼓励学生进行批判性质疑。让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，特别是同学的观点，由于商榷