浅谈学生学习习惯的培养

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1、江西师大鹰潭学院毕业论文论文题目：浅谈学生学习习惯培养院系：教育系专业：语文教育年级：2011级姓名：许琳学号：7011120436指导教师：余亚坤指导日期：2014年2月1日摘要：学习习惯是点燃智慧的火花，学习习惯是学*纶活活动最现实,最强烈的心理因素，是成功的阶梯,是求知欲思维“摇篮”。一个成功的小学教师要在教学中有意识地培养学生对学习的持久习惯，激发习惯，是学习的肯本保证，所以我们应该采取多种方法激发学生的学习习惯，引导他们积极、主动、自觉地学习，因此我们在教学中应该加强对学生学习习惯的培养。学习习惯是指学

2、生在学习过程中慢慢形成的一致努力和自学倾向，学生学习都是有好坏之分，学生在读一二年级是培养学习习惯最佳期，在教学中我们常常会看到这样的情况:学生上课精神不集中，时时开小差，做作业边做边玩要么就是不做不交作业本，这些都表现了一种他们学习不端正的现象，也就是说明他们并没有养成良好的学习习惯。古人云:养成良好的习惯，才能收获辉煌的人生，所以一个人应该从小就要培养一种优良的学习品质，从小培养一种学习习惯。梅茵曾说过:习惯是一条巨缆,我们每天都编结其中一根线，到最后我们都最终无法弄断它。那么怎么才能培养一个良好的学习习惯呢

3、？关键词：小学生习惯培养学习学科老师一、小学生学习习惯概述什么是习惯？心理学告诉我们：“习惯就是人们是在生活实践的过程中形成与发展起来的。”例如，一个人不仅喜欢听音乐，喜欢唱歌，而且特别关心音乐方面的信息，探索音乐方面的知识，我们说这个人对音乐产生了兴趣。兴趣是在需要的基础上，在社会活动中产生和发展的。再例如，如今社会，小学生学习习惯在读小学就慢慢形成，如果不给特别的教育就会导致学生学习的进步,所以我们必须让学生从小就培养一种现在作为家长的他们每天除了上班工作时间儿经没有太多时间去关心子女学习问题，要么就是家长为

4、了给孩子良好的经济生活让孩子给爷爷奶奶自己跑去外面创业，要么就是以为就一个子女太过溺爱，这样种种的意识导致学生在心理上出现了自我的意识，父母的不理睬忽略了学习习惯了他们木身的感受，让他们以为无论自己是否优秀反正得不到夸奖，所以小学生在心里已经形成了属于自己的想法以及观念，现代社会教育认为，教育不仅是让学生学到科学文化知识,更重要的是让孩子掌握学习方法和途径。在学生年龄小的时候，习惯也更容易巩固，所以我们应该让学生养成良好的习惯，所以学习习惯在生活中产生和发展。所以学生的学习习惯对学生的学习影响，虽然不像认知发展水

5、平等变量那么直接，但也影响学生学习的重要变量，是教育的一个发展冃标。(-)学习习惯含义及其功能1、学习习惯的内涵，学习习惯是学生是对自己学习表现出来的一种认知倾向。从表现形式上讲，学习习惯是学生学习需要的动态表现形式，是社会合教育对学生的要求。好的学习习惯它是学习动机中最现实、最活跃的成分。因为小学生的学习目的不强，意志不坚定、自我控制状态，他们的努力学习要依靠学习习惯来维持的，所以学习习惯与学习的关系相结合。所以养成良好的学习习惯，至关重要。z学习习惯的功能：学习习惯在学习中发挥着非常重要的作用。第一，学习惯是

6、学生学习与成才的动机源和催化剂。夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径因为兴趣是人们力求认识某种事物或爱好活动的稳定倾向。它不但能推动人们去寻求知识、钻研问题、开阔眼界，而且对于一个人走向成材之路也有重要的促进作用。第二，学习兴趣是一种内在动力，是学生学习动机形成的重要因素。教育改革家魏书生说：兴趣象柴，即可点燃，也可捣毁。如果教学方法恰当，学生对学习内容发生兴趣，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维的效果就会大大提高；反Z,则把学习看成是精神负担，效果必然降低。有了学习的兴趣，学生在学习中就能

7、产生很大的积极性，就能有强烈的学习需求，就能体验到学习的乐趣和成功。第三，学习兴趣是最好的老师，它对小学生的学习和智力开发具有重要意义。它对小学生的学习和智力开发具有重大意义。成功的教学不是强制，而是培养学生学习习惯。“因此可见，教学中学生学习习惯是何等的重要。（二）小学生的习惯发展1、学生的学习习惯，并不完全是由于学习的意义和结果的认识产生的，而是对学习过程本身产生的习惯。主要表现以下几点：（1）如何让学生喜欢自己的课程、如何和学生交朋友；⑵如何让学生学会预习课文的习惯;（3）如何培养学生上课不做小动作的习惯；

8、（4）如何培养学生课后有复习的习惯；（5）如何培养学生有做笔记并整理的习惯；（6）如何上课专心听课的习惯，积极发言的习惯。Z学生的学习习惯的特点，俗话说：知己知彼百战不殆，所以我们刚开始的吋候，应该首先研究一下学生的学习习惯，好在进一步的打算。因为所有的习惯都是后天形成的，是在学习中慢慢形成发展的。人们在实践生活中，通过对某些事养成的习惯。3工作的实践，在实习的这几个星期