如何在初中物理教学中培养学生的创新能力吴柳平

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1、如何在初中物理教学中培养学生的创新能力吴柳平广丙南宁市横县校椅镇第二初级中学530308摘要：初中物理课程涵盖的知识十分丰富，具有较强的实验性与直观性，是培养学生创新能力的有效途径。木文以如何在初中物理教学中培养学生的创新能力为探讨对象，并列举出部分合理方法。关键词：初中物理教学学生创新能力物理学科是构建初中教育体系的重要课程，教师需从最新提出的三维教学目标出发，着重培养与提高学生的创新能力。初中物理知识内容丰富，与学生的实际牛.活联系紧密，在学习过程中对他们A有较强的吸引力与说服力。初中物理教师需充分借助物理知识的优势与特点，运用科学合理的方法培养学生的创新能力，为其将来的学

2、习与生活奠定坚实基础。一、巧设问题情境，激发学生的创新能力在初中物理课程教学中，教师为培养学生的创新能力，只有让他们对所学知识产生疑问，发现和提出问题，才会主动思考、积极探究，进而有所收获，提高创新的可能性。为此，初中物理教师在教学实践中，需充分运用当前的各种教学资源、方法和方式，包括出示挂图、实物展示、阅读材料、观察实验等，以及釆用学生的实际生活、科技生产与认知矛盾中的典型案例。以以上材料为基础，巧妙创设问题情境，在物理课堂上营造问题氛围，引领学生主动发现、提出、分析和探宄问题，激发其求知欲望和创新思维。例如，在重力教学过程中，在新课导入环节，教师可借助多媒体教学设备展示一些

3、生活中的重力现象，诸如：降雨、水由高处流向低处、在斜面上的物体会下滑、人跳起来会重新落到地面上等。学牛.通过对以上现实牛.活中的现象进行体验与观察，教师提出问题：重力是如何产生的？物体所受重力的大小可能与什么因素有关？请猜想，依据什么？分析和感知重力的方向。通过设问释疑，在课堂上营造一种师生和谐交流、相互启迪、轻松愉悦的氛围，促使学生的思维始终处于活跃状态，让他们精力高度集中、全身心投入到物理知识的学习与思考中，在积极解决问题、寻求答案的过程中，创新能力得以激发与训练，并学会用重力知识去分析和解决生活中的简单问题。二、拓展知识领域，训练学生的创新能力教材中的知识内容容量有限，要

4、想训练和提升学生的创新能力，在初中物理教学活动中，教师需不断拓展知识领域，开阔学生的知识视野，增加培养其创新能力的途径，运用新颖别致的培养方法与手段。初中物理教师在培养学生的创新能力过程中，应做好引导和点拨工作，不能让他们盲从教材与教师，培养苏独立创新意识与能力。知识渊博是培养创新能力的根本，教师需善于拓展学生的物理知识领域，使苏主动发现知识之间的内在联系，触发联想、捕捉灵感，产生知识连接与迁移，并形成自己的思维方式与观点，认知产生飞跃。比如，在进行“密度与社会生活”教学时，在学4本节内容之前，学生己经掌握了密度概念与测量的相关物理知识，对物体密度的计算也能够基本应付，不过他们

5、对密度的感性认识并不丰富。教师在拓展学生知识领域、发展和训练他们的创新能力时，需以其物理知识基础为切入点，从密度在现实生活中的应用入手，引出温度对密度的变化影响。教师可在课堂上演示实验：按照教材中的插图制作一个风车，将其放在点燃的酒精灯附近，可以发现风午.能够转动起来，引领学生发现气体密度会受到温度的影响而变化，创新思维得以训练。从而进一步探讨密度与社会生活的联系，运用密度知识来解决实际问题，正确理解密度是物质的一种特性，这是对密度知识的拓展。三、优化物理实验，强化学生的创新能力严密性和逻辑性是物理学知识的主要特点，在初中物理教学过程中，教师需通过类比、演绎、归纳等，帮助学生掌

6、握逻辑推理技巧，通过逻辑推理训练强化他们的创新能力。因此，初中物理教师需优化实验教学，刻意地设计一系列训练学生逻辑思维能力的问题，并让他们亲自动手参与实验操作或改进实验，奋针对性地培养其创新能力。同时，实验教学作为初中物理教学的关键构成部分,是对理论知识的验证和证明，学生通过实验操作，奋利于进一步理解和掌握教材中的理论内容，逻辑思维得以完善，创新能力得以强化。以“阿基米德原理”教学为例，教师可先展示实验器材：装水的塑料袋、石块、塑料瓶，将它们都放入水中，让学生猜想会看到什么景象。放入水后观察猜想与实验结果是否吻合。由于这个浮力实验比较简单，操作方便，且不存在危险性，教师要求学生

7、自己动手对实验进行改进，运用其他方法认识和了解浮力,他们会想到很多有效直观的方法。四、总结在初中物理教学活动中，教师应充分认识到培养学生创新能力的重要性和意义，付诸到教学实践中。所以，初中物理教师需从不同角度出发，运用问题情境、拓展知识和优化实验等方法，全面培养与提升学生的创新能力和物理知识水平。参考文献［1】潘墦新课程理念下初中物理有效教学的案例研究［D］.宁夏大学，2014。［2】王建伟初中物理教学中学生创新能力的培养［」］.学周刊，2013,07:46。［3】杨德安初中物理实验教学与学