如何激发小学生对体育课的兴趣

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1、如何激发小学生对体育课的兴趣尚永强山东省泰安市宁阳县泗店镇中心小学271402在传统体育教学中，学生的厌学现象很普遍，十分不利于培养学生的体育素质。在新的课程改革下，要让学生变厌学为爱学，首先应让学生对体育课产生兴趣，因为“兴趣是最好的老师”。在落实体育素质教育过程中，我们体育教师应重视小学生体育兴趣的培养。在小学体育教学中，如何激发学生兴趣、调动情感、完成课的任务，是每位体育教师所关注的重要问题。一、教师要建立和谐的师牛.氛围“以人为木”是新课程的核心理念，也是我们进行体育教学的根木出发点，教师要尊重学生的人格，尊重学生在教学中的主体地位。体育教师要多与学生交流，了解学生体能的个体差异，

2、避免体育锻炼过程中一刀切一一有些学生因训练强度超过木人负荷，感觉太疲劳而厌恶体育课；了解学生的喜好情况，尽可能安排大多数学生喜欢的体育活动，避免训练单一、机械枯燥乏味而厌恶体育课；课堂上，学生有权表述自己的看法和愿望，体育教师对于学生的看法和愿望一定给予重视，只要是有利于改进体育课堂教学、有利于学生锻炼身体，我们都予以落实。只有教师放下“架子”，走到学生中间，才能和学生建立相互尊重、相互信任、相互配合的和谐的师生关系，才能提高学生学习体育的兴趣。二、体育教学当中要做到因材施教农村小学生的身体素质相对城市小学生的身体素质要差很多，为了让每一个小学生都能健康成长，在农村的小学体育课教学当中，一

3、定要注意每个学生之间的差异。在教学过程中，要针对每个小学生的不同情况，考虑到他们的能力和身体素质等多方面的因素，针对他们各自的特点，采取不同的练习项目，让他们能够积极参与到体育锻炼当中来。在农村小学体育课当中，对学生进行因材施教的教学，就相当于针对每个学生制订教学目标，使每个学生在努力之后都可以完成教学目标，这样孩子们才愿意参与到体育课当中来。在教学的过程中要做到因材施教，使得每一个学生在努力之后都可以达到预期的0标，以使学生可以获得成就感，进而激发学生在小学体育课当中的兴趣。三、体育教学要增加学生的参与度在农村小学体育教学当中，体育教学的0的是使学生通过体育活动增强一些技巧、技能，使学生

4、的身体素质得到提高。所以面对农村-些设备、设施不全的情况，体育教师不应该让学生在教室内上自而是应该带着小学生们走到操场，开展一些趣味性比较强的活动，以增强小学生对体育课的爱好。为了让学生全员都能够参与，体育教师一定要采取一些乐于被小学生接受的方式来完成体育活动。通过一系列的活动，除了可以激发学生积极主动的参与之外，还可以使小学生拥有竞争意识；在闭体活动当中，还可以使小学生学会与同学互助、合作。学生在积极参与活动的情况下，就可以使农村的小学体育课堂充满乐趣。四、开展好各种各样的课外活动课外体育活动是体育课堂教学的补充和延续，充分地利用好课外活动冇很重要的作用。要有B的、奋计划地组织一些形式多

5、样的小型体育竞赛，可以是班级之间的，也可以是年级之间的，还可以是小组之间的。学生的课余生活给学生一个证明自己的机会，能充分地展示他们课上所学到的知识和技能，进一步激发学生的学习积极性。另外可建立篮球、乒乓球、羽毛球等学生喜爱的兴趣小组，奋针对性、创造性地按照兴趣分成小组，从而达到培养学生某项技能的0的。这些内容的开展既能增强学生的体质，又能激发学生的学兴趣。五、发挥教师的主导作用，调动学生的自主性教师的主导作用体现在能为学生创造最佳的学d环境，在这个环境中学生是学习的主体，而不是消极被动的承受者，让他们在学会动作的过程中看到自己的进步，体验到成功的快乐，由“要我学”到“我要学”，改变学习的

6、被动局面。教师的主导作用，还在于教师善于选择合适的教法手段和教学步骤，能够激发学生的学习兴趣。因此，教师应当敢于改革旧的教学模式，重视因材施教，教法灵活多样，这样才能使教者得心应手、学者心情愉快。六、体育教学过程中加强保护措施在体育项目中，有一些运动是有一定的危险性的，如单杠、双杠、跳箱等。出于对自身的保护，部分学生可能怕受伤而不愿做练＞J,从而影响了学习的兴趣。只要我们提供充分的保护，助其克服恐惧心理，增强学生完成动作的信心，就能提高学生学习的兴趣。此外，教师还可改变教学方法，通过学生自主学习、教师指导、组织游戏比赛等形式，以提高学生的学4兴趣。七、关注学生多元发展和学习过程的评价方式正

7、确的评价、适当的表扬与鼓励可以激发学生的学兴趣、上进心、自尊心，使其产生进一步学好的愿望，从而强化原有的学习兴趣。在评价过程中，要关注体育与健康课程的多元课程0标，既评价学生的体育基础知识和技能，也要关注学生的体能、学习态度、合作精神、自信心、意志力以及对他人的尊重和理解;同吋，既要关注学生的最终成缋，也要关注其在学习过程中的进步幅度，评价必须客观、公正、及吋，注意学生的心理发展水平与气质、性格特点。良好的兴趣是学习的动