高职院校学生自主创业培养模式的探索与实践

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高职院校学生自主创业培养模式的探索与实践　　摘要高职院校学生自主创业能力培养，可以实现人才培养目标与任务的转型与突破，本文针对当前高职院校学生自主创业培养现状，以江苏农牧科技职业学院为例，介绍了“课程体系设计、创业氛围营造、杰出学子引领、实践基地建设、创业政策保障”的学生自主创业培养模式。　　关键词高职自主创业培养模式　　中图分类号：文献标识码：ADO

2、I：/　　“五年�恚�高职毕业生自主创业群体不断扩大。XX届毕业生毕业半年后的自主创业比例为%。自XX届起，该比例持续增长，XX届相对于XX届增长了个百分点，增幅达%。”。由此可见，高职院校已经意识到创业教育在人才培养过程中的重要性，严峻的就业形势给高职院校人才培养指向提出了新问题，是培养毕业生竞争现有岗位，还是创造新的就业岗位，归根结底是要以创业教育的思维培养人才核心竞争力。本文以江苏农牧科技职业学院创业教育为例，从分析高职学生自主创业培养现状，介绍了“课程体系设计、创业氛围营造、杰出学子引领、实践基地建设、创业政策保障”的

3、学生自主创业培养模式。　　1高职院校学生自主创业培养现状分析　　高职学生对自主创业的认识分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在全方位创业教育环境下，高职院校在校大学生虽对创业有着或多或少的憧憬，但

4、是由于对自身创业能力的评估不足，缺少创业精神和勇气，仍然选择先就业的颇多，创业只是备选，作为不确定方向。　　高职学生在校期间接受创业教育课程的学习，这种学习只停留在创业理论知识的大众化教育，个性指导较少，在各种创业竞赛活动参与创业计划的锻炼与实践，学生普遍觉得缺乏指导和政策的帮扶，很大一部分创业想法只停留在书面上，实施起来困难。多数大学生对国家和地方政府的创业优惠政策不了解，导致政府、社会、学校三方共同助力学生自主创业的合力不强，学生了解创业信息的渠道不畅通。　　高职在校学生对于自主创业大多数从个人角度出发，觉得可以自己做老板

5、，实现自我价值，少数学生会考虑到社会责任的问题。毕业后考虑自主创业更多是考虑到就业不如意，存在对于就业环境的无奈，希望以创业改变生活方式，对于创业的社会责任感理解不够，没有真正理解以创业带动就业，创造更多的就业岗位。　　高职学生自主创业培养过程分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位

6、后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　创业教育体系不够完善。一方面，高职院校开设了创业知识理论课，但创业实践较少，对于学生创业实践指导不够；另一方面，一些高职院校已经拓宽渠道开展了形式多样的创业教育实践活动，但现在的学生仍然对创业没有太高的热情，创业课程尚停留在理论方面，大学生的自主创业能力也有待提高。　　自主创业氛围不浓。学生普遍认为，学好专业知识和技能是主要的，对于创业课程学习次要的，存在主科和副科的区别对待，学生对于创业课程的学习存在应付心理，各种创业讲座、比赛活动存在一阵风

7、现象，没有形成长效机制，学校没有将学生创新创业能力作为学业评价指标的一部分。　　自主创业指导老师缺乏。高职院校的创业课程授课老师多数由辅导员担任，大多只进行创业理论的讲解，缺乏专业知识、企业锻炼经和创业师资的系统培训，不能有效地指导学生进行自主创业实践。　　高职院校学生自主创业类型分析　　在校自主创业型。这类学生在校期间学习了创业知识，主动参与社会实践，学有余力，富有创业激情，并对创业有了初步方向，在校期间牵头组织创业团队，利用学校丰富的教育资源和创业土壤尝试创业，毕业前就已经注册了自己的公司。　　毕业即创业型。这类学生在校学

8、习期间专业学习方向明确，入校后自我职业规划清晰，确立了毕业后即创业的理想。这部分学生大多受家庭环境、父母工作影响，在校期间注重专业技能锻炼和提高，寒暑假期间选择意向性企业进行岗位实习，积累了创业实践经验，毕业后回生源地创业。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作