高职院校创业教育实践基地建设模式探索

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1、高职院校创业教育实践基地建设模式探索摘要：本文主要介绍了高职院校建设创业教育实践基地的指导思想和思路来源，还简单探讨了加强创业教育实践基地建设的主要途径。关键词：高职院校；创业教育实践基地；思路来源；途径一、高职院校进行创业教育实践基地建设的思路来源1・创业工业园区和硅谷的诞生在20世纪50年代初，斯坦福大学面临着严重的经济困难，该校副校长特曼教授为解决这一困难，提出将学校的1000英亩土地出租给科技公司，这样既可以解决学校的财政困难，还可以加强学校与企业的联系，实现学、产、研的结合。这一举措提出之后，立刻受到了社会中很多

2、人的关注，经过一段时间的检验后，这一措施产生了良好的社会和经济效益。于是，斯坦福大学在此基础上建立了工业园区，不断引进一些新项目，加强对园区的管理，创业工业园区建设就渐渐地步入了正轨。在实践发展的过程中，学校中的工业园区与科技公司之间的合作关系越来越紧密，互动也越来越频繁。斯坦福大学工业区吸引了大量的高端技术人才和创业能手，由此走向美国微电子技术的前列，而且成为了世界顶尖级人才聚集地。硅谷企业是斯坦福学校师生和校友联合创办的，经过了十几年的发展，该企业的产值竟到达了硅谷总产值的50%〜60%,因此人们常说斯坦福大学是硅谷的

3、“孵化器”。2•我国受到“硅谷效应”的影响由斯坦福大学的成功作为先例，“硅谷效应”就渐渐蔓延到了世界上的很多国家，这些国家的高校纷纷效仿，如我国的清华大学、东北大学等，这些高校都开始建设科学研究基地，是我国第一批高校创业孵化地。经过十几年的发展，我国的创业基地已初具规模，出现了“清华同方”"东方软件”等高新技术企业，从而促进了我国整个高新技术产业的发展。3.建设实践教学基地是高职院校的一个重要发展方向我国教育部针对高等教育改革提出：在高职高专教育改革的过程中，应将重点放在人才培养模式和教学内容建设的改革上，还应做好高职高专

4、的实践教学系统、实践教学基地、师资队伍的建设与研究工作。由此可以看出建设科学的实践教学基地的重要性。二、高职院校建设创业教育实践基地的指导思想高职院校所设专业要体现出地方特色。高职院校应该以地方的经济特色作为基础，采取相应的措施，从而促进地方经济的发展。高职院校在抓住当地的地方特点之后，只有创建特色专业，才能为地方培养出具有较强的专业知识的人才，这也是使本校从众多高职院校脱颖而出的有效途径。在高职院校教学改革的过程中，应重视高等职业教学与地区经济发展的互动，促进地区经济的全面、可持续发展，在经济发展的过程中体现本地区的特色

5、。三、高职院校加强创业教育实践基地建设的主要途径1•正确引导，实践操作(1)从管理制度上来说。成立创业教育领导组织，由该院的领导对创业教育工业园进行规划和指导。还要设置创业教育办公室，其主要任务是负责创业教育工业园的日常管理工作。(2)从实际操作上来说。要将课堂教学、创业园区项目、实训教学结合起来。在创业实务教学的过程中，要多指导学生设计创业方案。针对创业园区来说，可以在市场营销课堂中让学生为一个特定项目设计促销方案。2•选择合适项目，全力辅导高职院校应设置创业教育办公室，利用创业教育办公室拟定引导经营方向的文件，制定这个

6、文件时应从学生的消费需求出发，并结合专业特色。然后，由在校学生申报项目，再选拔出最优作品。3.多种多样的园区创业项目创业教育实践工业园的企业应实行总经理责任制，部门经理和总经理都由该院学生充当，系部还应指定几个专业教师对学生的工作进行指导。工业园区企业要向学院公开财务报表，还要接受学院规定的各项检查。区创业项目大致有三种：学生创办、学校和学生共同创办、学生和校外企业共同创办。(1)学生创办。这种园区企业是由学生独资经营的，学生自负盈亏。创业学生必须要配合本专业的实习，如为本院提供实习的工作岗位。(2)学校和学生共同创办。学

7、生的股份不能低于30%,由学校和学生利益共享，损失共同负责。(3)学生和校外企业共同创办。学生至少要投入50%的资金，合作的校外企业也要无条件配合本专业的实习。在创建这种类型的企业时，学院内部的相关部门要严格把关，监督这种企业有没有很好地配合学院的工作。对于高职院校而言，创建创业实践基地是提高毕业生就业率的有效途径，学生能够将所学的知识应用于实践操作中，而且还能提前体验社会、了解工作岗位。要成功地创建创业实践基地，仅仅依靠上述几点措施是不够的，因此要以上述措施作为参考，然后在实践操作中总结经验，从而更好地建设我国高职院校创

8、业实践基地。参考文献：[1]白利浩.湖北省高等职业学校创业教育现状及对策研究[D].湖北工业大学，2011.[2]黄映雪.四川师范大学，2012.