探讨小儿预防接种中常见的不良反应及应对措施

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。探讨小儿预防接种中常见的不良反应及应对措施　　【摘要】目的对小儿预防接种中常见的不良反应及应对措施进行探讨分析。方法选择XX年1月至XX年1月在我社区进行预防接种的小儿共计300例，根据随机数字法分为观察组和参照组，参照组实施常规干预，观察组实施全面干预，两组患儿均针对不良反应实施应对措施，对比分析两组小儿不良反应发生率。结果观察组患儿不良反应发生率为%，

2、参照组患儿不良反应发生率为%，经统计学对比分析差异显著。结论全程干预应对措施下小儿预防接种中的常见不良反应减少，具有较高的临床应用价值。　　【关键词】小儿；预防接种；不良反应；应对措施　　目前，我国所有小儿均需在出生后注射预防传染病疫苗，以确保小儿身体健康，但由于疫苗从属于抗原的范畴之内，是一种典型的大分子异体物质，在这种情况下，小儿在接种疫苗后易出现不良反应，不利于小儿健康，严重时甚至会威胁小儿生命安全[1]。本研究�对小儿预防接种中常见的不良反应及应对措施进行探讨，作出了如下内容的报道。　　1资料与方法　　一般资料为了充分发挥

3、“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　选择XX年1月至XX年1月在我社区进行预防接种的小儿共计300例，根据随机数字法分为观察组和参照组，排除小儿患有过敏史、免疫缺陷症状及活动性感染症状。观察组中，男98例、女52例，

4、最小年龄2个月，最大年龄6岁，平均年龄岁，参照组中，男95例、女55例，最小年龄3个月，最大年龄6岁，平均年龄岁，两组小儿在一般资料对比中差异不显著，P>，可进行进一步对比分析。　　方法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统

5、的使用和维护。　　参照组实施常规干预，护理人员核对疫苗信息并按规定注射，做到一人一针一管，小儿出现不良反应后静待观察，待加重时，及时使用药物治疗诸如红、肿、热、痛、呕吐、腹泻、过敏等不良反应。观察组实施全面干预及应对，在预防接种前定期开展“妈妈班”，向小儿家长详细讲解疫苗接种的重要性和优点，各种疫苗可预防的疾病，提高小儿家长的重视程度。需要注意的是，小儿欠健康状态下不可接种疫苗，如病愈7日以上可进行疫苗的接种。在预防接种时，接种人员应告知小儿家长对小儿进行固定，确保接种安全性，如果小儿情绪不佳、哭闹严重，可通过家长安抚、播放音乐、

6、动画片等方式缓解小儿不良情绪，提高依从性，在预防接种后，接种人员应告知家长按压棉签，减少局部出血，并确保小儿被观察30分钟并且无不良反应后方可离开。针对小儿预防接种时常见的诸如如红、肿、热、痛、呕吐、腹泻、过敏等不良反应，应从操作因素、疫苗因素和小儿身体因素三方面进行分析，一方面，对于操作因素所致的常见不良反应，医务人员应定期培训，重点传输疫苗接种方法，不断优化操作，提高规范性，严格遵守无菌操作原则，减少不良反应的发生，另一方面，对于疫苗因素所致的不良反应，应确保冷链运输过程中按照相关规定避免出现人为差错，而小儿自身体质因素所致的

7、不良反应，应建立免疫档案，记录其过敏及不良反应史，避免不良反应的再次发生。另外，如果小儿出现红、肿时，应保证小儿穿着棉质衣物，不得进行剧烈运动，避免接种部位受到刺激，如果小儿出现发热时，未高于38℃时使用温水擦拭进行物理降温，高于℃时使用退烧药进行药物降温，并叮嘱小儿家长多饮水，如果小儿疼痛、腹泻时，可给予小儿小剂量止痛药、止泻药，用以减轻不良反应，如果小儿出现呕吐时，则小儿日常饮食需清淡，及时进行室内通气，保证空气清新，如果小儿出现腹泻时，需要注意的是，如果小儿出现过敏反应时，应立即停止预防接种治疗。　　观察指标　　记录两组小儿

8、不良反应，局部反应如接种部位红、肿、热、痛及全身反应如呕吐、腹泻、过敏，计算不良反应发生率[2]。　　统计学分析　　本研究所得数据先用ExcelXX进行录入校对，采用SPSS为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用