《电磁铁的磁力（一）》的科学探究案例.doc

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1、《电磁铁的磁力（一）》的科学探究案例【案例信息】案例名称：教科版小学科学六年级上册第三单元第三课《电磁铁的磁力（一）》授课教师：陈云蓉（丹林小学）【教学设计】指导思想与理论依据《新课标》中指出：小学科学是一门具有活动性的课程，能够最大限度地将科学探究活动过程呈现在课程内容中，并且学生在动手的过程中，能发散他们的思维，培养学生的动手实践能力和创新能力。根据我个人对“活动性课程”的含义的理解，在本文教学过程中，我尽可能的根据小学生的经验来吸引孩子的注意力，以便我能顺利的导入课文；在学习课文重难点时，尽可能选取能让他们亲自查一查、看一看、

2、做一做、想一想的实验操作和生活实例，让他们在无意中学到知识，学会实验操作，攻破教学重难点，从而有效的激发学生的学习兴趣。教学背景分析教材分析：《电磁铁的磁力（一）》是教科版小学科学六年级上册第三单元第三课的内容，位于教材第52、53、54页。学情分析：上一节学习认识了电磁铁和它的制作方法，学生们都希望做一个磁力很大的电磁铁。电磁铁的磁力大小与其结构有明显的联系，本节课通过做实验让学生经历寻找影响磁力大小的因素，适合学生心理需求和认知水平。学习本课时，参与的学生是泸州市江阳区丹林小学六（3）班的学生，他们已经基本上学会学习探究实验的基

3、本方法，有一定的动手能力。内容分析：本课属于电磁铁磁力与什么有关的内容，旨在培养学生的合作意识，不断深入研究的探索精神，在内容编排上十分注重学生科学探究能力的培养教学时间：一课时教具准备：小组：1号电池、电池盒、长导线、大小相同的铁钉、回形针、实验记录单教师：1号电池、长导线、铁钉、若干盒回形针、强力电磁铁。教学准备：1、多媒体课件（课前给小老师观看，给小老师提供教学思路）。2、科学记录表（见实验手册）。　　3、学生分组实验材料。教学方式：本节课使用合作探究实验的学习方法，在教师的指导下，围绕教学目标，设计几个活动，让学生经历一个完

4、整的科学研究过程:提出问题、作出假设、设计实验、进行检验、汇报交流、共享成果。通过合作探究实验的方式，发现、分析问题并解决问题，有助于培养学生在合作学习中的责任意识和不断深入研究的探索精神。以活动的形式让班上的小老师带全班同学展开教学。　　教学目标：(内容框架)（一）知识与技能目标：1．电磁铁的磁力是可以改变的。　　2．电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。了解电磁铁的构造，会制作电磁铁。培养学生动手制作电磁铁的能力，培养学生探究电磁铁磁力强弱的能力。（二）过程与方法目标：1．有根据地进行假设，找出认为可能影

5、响电磁铁磁力的因素。　　2．在教师的指导下，会识别变量设计对比实验，会控制变量检验线圈圈数对磁力大小影响。　　3．能对本小组实验方案作介绍说明，体会讨论与交流能引发细腻的想法。（三）情感态度价值观目标：1．能够大胆的想象，又有根据的假设。　　2．能够以严谨的科学态度做检验假设的实验。　　教学重点：能控制变量检验线圈圈数对磁力大小影响。教学难点：对生的实验设计进行有效指导，使学生探究目标明确、思路清晰。教学流程示意开始小教师提出问题板书课题学生回答，做出猜测师：我们知道电磁铁的磁力可以改变，哪些因素可以改变电磁铁磁力大小？生说假设的理

6、由学生作出假设设计实验自学教材53、54页内容，结合提供的材料设计实验证明猜测汇报交流（先小组交流，再全班交流）小组互评，互相补充，共同完善实验方案提示实验操作注意事项一个小组展示实验操作过程学生分小组做实验提示做实验的同时填好实验手册汇报交流实验发现得出实验结论布置下节课任务，强调放学安全结束教学过程（一）、创设情境，提出问题　　（理由：迅速吸引学生的注意力，让他们进入学习的状态）1、老师介绍今天上课的小老师2、小老师：请大家打开教材，翻到52页，教材中介绍到“一个用在废铁处理厂的电磁起重机，一次可以吸起数吨重的废铁！你们知道它是

7、利用什么原理制造而成吗？　　3、生答，师紧接着提出问题：电磁起重机有这么大的磁力，而我们自制的电磁铁最多吸起了十多颗大头针，那么电磁铁的磁力大小究竟与什么因素有关呢？今天我们就来探究“电磁铁的磁力（一）”（板书课题）。　　（二）、大胆猜测，有根据的做出假设　　（理由：培养学生善于观察、勤于思考的科学态度，鼓励他们大胆想象，能据自己的生活经验以及平时观察到的现象作出合理的假设）1、小老师：请同学们猜一猜，你认为影响电磁铁磁力大小的因素有哪些呢？还是按照以前的要求，不仅要说出你的假设，还要说出这样假设的原因。　　2、在生想不出的情况下，

8、师提醒：先想一想电磁铁的构成、电磁铁的磁性是怎样产生的，然后再来做假设。3、学生独立思考1分钟后小组交流，4、请同学说说自己的假设，要求其他生将自己的假设填入记录单（学生找出的影响因素可能较多：①电池数量；②绕线多少；③铁心粗细；④铁