培养良好的学习习惯，提高历史学习效率

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1、培养良好的学习习惯，提高历史学习效率摘要：初中阶段历史学科普遍不被学生重视，在此背景下要想提高学科成绩，教师要帮助学生重点养成以下习惯：课前认真预习、做到有的放矢的习惯；上课专心听讲、积极思考的习惯；课后及时复习、消化重难点的习惯；主动阅读历史课外书籍、激发学习兴趣的习惯；认真对待考试、训练考试策略的习惯。其习惯的惯性将会跟随学生走向社会，良好的习惯会提高历史学习效率甚至使学生受益终生。关键词：历史学科学习习惯学习效率良好的学习习惯，是掌握知识、形成技能、培养能力、提高自我素质的重要前提。要想在历史学习中取得优异成绩，那就得养成良好的学习习惯，对其今后的学习显得尤

2、为重要。初中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯尤其是学习习惯养成的最佳时期，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益。错过了最佳时期，再想改掉恶习，更是十分艰难。我想结合历史教学实践，对如何培养学生良好的学习习惯谈谈自己粗浅的看法和体会。我认为作为七年级学生来说，应重点养成如下良好习惯：一、课前认真预习，做到有的放矢预习是求知过程的一个良好开端。认真的预习，可以提高课堂的学习质量，可以提高学生的自学能力，改变学习的被动局面，可以作好接受新知识的准备。历史课预习要通过看书本，了解文章的内容、概要和观点等实质性问题；要掌握文章的中心思想，并能用

3、自己的话来复述，达到灵活运用的程度。为此，教师必须对学生提出明确的预习要求，检查、了解学生的预习情况，指导学生掌握预习的方法，如要求学生在预习时学会圈点批注、摘抄、编写阅读提纲等。另外，为了能够让学生有针对性地复习，教师还可以在课前精心设计预习提纲。如我在讲授七年级历史下册《灿烂的宋元文化》这一课时，主要就是通过自主学习提纲，让学生自主来进行学习的。首先设计学习提纲：1.同学们都知道我国古代的四大发明，宋元时期有几项重大发明呢？2.活字印刷术是谁发明的？这项发明较原来的发明有何重大的进步意义？今天这一领域有何重大发展？3.指南针的发展历程是怎样的？何时开始用于航海

4、事业？对世界文明有何重大贡献？4.火药是如何发明的？何时开始用于军事上？想一想古代用于军事上的“火箭”与现在航天发射的火箭有何异同？通过设计这样的学习提纲，使学生的认知结构呈现出“接受史实__理解史论__掌握历史方法”的梯次变化，然后，引导学生在宽松的思维氛围中自主思索，从不同角度、不同层面加深对历史知识的理解、把握，实现认知的重组和思维创新。二、上课专心听讲，做学习的主人历史学科普遍不被学生重视，在此背景下要想提高学科成绩，必须提高课堂教学效率。所以在课堂教学过程中除了传授知识，还要培养学生上课专心听讲的习惯。1.帮助学生克服分心。在教学中要时刻注意学生的学习状

5、态，使学生听课学会思路追着老师的话转，时刻不离老师的讲话或板书，尽量当堂掌握所学的知识点。2.积极思考，敢于提问。思维是智慧的源泉，没有思维就没有知识的理解、消化和升华。积极思考、敢于提问是提高学习效率的重要因素。新课程重视学生是教学的主体，在课堂教学中要重视师生互动，通过各种教学手段调动学生学习的积极性、主动性、参与性，从而提高教学效率，实现教学目的。1.要求学生做好课堂笔记。要使学生明确做课堂笔记并非指把老师所讲的、所写的一字不漏地记下，而是要记录老师所讲的重点、难点，当遇到不懂的地方，要随手记下来，以便课后再去问老师。三、课后及时复习，消化重难点心理学研宄表

6、明：人的遗忘是先快后慢的。识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，要求学生对刚学过的知识要及时复习，忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识几乎会遗忘干净，就等于重新学习。及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。四、主动阅读历史课外书籍，激发学习兴趣历史课外书籍具有知识性、趣味性、可读性等特点，学生可以通过对课外历史书籍的阅读，激发对历史学习的兴趣。这是促使学生学好知识、发展思维、提高全面素质的重要途径。如教师在讲完《春秋战国时期的纷争》这一课时，可以布置学生阅读《东周列国志》、《上下五千年》等书籍，也可以通过

7、组织撰写相关历史论文的活动，让学生自由阅读与自己撰写的论文有关的历史书籍，从而激发对历史的学习兴趣。五、认真对待考试，训练考试策略考试是一种重要的评价方式，是对学生所学知识掌握情况的检验。学生在考试过程中要注意考试的方法、策略等，形成良好的考试习惯。教师要努力使学生养成书写规范、认真审题、仔细检查等良好习惯。像排序选择题、组合选择题、材料选择题、推理选择题各自有不同的解答技巧，可通过考试训练，使学生耳熟能详。总之，只要学生在七年级养成了良好的学习习惯，就为学生在整个初中阶段学习历史打下了良好的基础，其习惯的惯性将会跟随学生走向社会，良好习惯甚至会使学生受益终生。