《物理》的目标要求.doc

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1、《物理》的目标要求一、初步了解：1、要求：能判别有关概念、实例、图像和表格是否正确。2、举例：对“初步了解半导体的一些特点”的要求：能对半导体，超导现象，超导体的有关说法判断对错。二、了解（知道）：1、要求：一般有如下三个方面要求：⑴能记住主要内容。⑵能列举有关的实例（包括应用和防治的例子、有关实验现象）。⑶能判别有关概念、实例、图像和表格是否正确。2、举例：对“了解乐音的特性”的要求：⑴知道音调，频率及单位，音调与频率的关系，超声波，次声波，响度，振幅，响度与振幅的关系，音色，乐音。（了解要求之一）⑵能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念

2、、实例、图表进行填空、判断与选择。（了解要求之二、三）三、初步认识：它的要求比“了解”稍高，高出半层。1、要求：⑴首先要有“了解”的要求。⑵在“了解”的基础上，能解释、说明直接的有关现象，应用公式进行不变型的计算。在知识应用时仅仅限于该知识点，不与其它知识点进行综合。2、举例：对“初步认识质量的概念”的要求：⑴知道质量及单位，质量不随温度、位置、状态、形状的变化，（了解要求之一）⑵能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。（了解要求之二、三）⑶能解释、说明质量不随温度、位置、状态、形状的变化的现象。（初步认识）

3、四、认识：它的要求比“了解”高出一层。1、要求：⑴首先要有“了解”的要求。⑵在“了解”的基础上，能解释、说明有关现象（可以是间接的现象），能运用公式进行简单的计算（包括原型式与变型式）。在知识应用时仅仅限于该知识点，不与其它知识点进行综合。2、举例：对“认识力的作用效果”的要求：⑴知道力，力的单位，力的作用效果（改变运动状态、形变），影响力的作用效果的因素——力的三要素，力的作用是相互的。（了解要求之一）⑵能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。（了解要求之二、三）⑶能运用力的作用效果解释、说明有关的现象、问

4、题，包括所有关于运动和力关系的实例、技术应用问题的解释说明。（认识）五、初步理解：它的要求比“了解”高出一层半。1、要求：⑴首先要有“了解”的要求。⑵还要有“认识”的要求。⑶在“了解”、“认识”的基础上，能解释、说明有关的现象，运用公式进行计算。在知识应用时可以与另一个同层次或较高层次的知识点（“初步理解”、“理解”）及“技能点”（会）进行综合。也可以利用该知识（仅限于该知识点，不综合）设计解决有关问题。举例：对“尝试（初步）将这些属性（密度）与日常生活中物质的用途联系（理解）起来”的要求：⑴知道密度的物理意义、定义、定义式、单位及换算，密度

5、是物质一种属性，水的密度值。（了解要求之一）⑵能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。（了解要求之二、三）⑶能运用密度知识解释说明、进行计算（可以两个公式和知识点综合，如：和压强公式进行综合），设计解决日常有关问题（只用该知识点）。（初步理解）注意：有的初步理解的知识点的具体要求仅仅是“初步理解”要求中的一部分，如：“尝试用比热容解释（初步理解）简单的自然现象”这个知识点，在“初步理解”要求⑶中只是解释、说明要求，没有计算等要求。六、理解：它的要求比“了解”高出两层。1、要求：⑴首先要有“了解”的要求。⑵还要

6、有“认识”的要求。⑶在“了解”、“认识”的基础上，能解释、说明、计算有关的现象，也可以利用该知识设计解决有关问题，也可以对该知识进行扩展。在知识应用时可以与其它多个“理解”、“会”的知识点进行综合。2、举例：对“理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行计算”的要求：⑴知道电功率的意义、定义、定义式、单位，电功率和电流、电压之间的关系及公式，额定功率。（了解要求之一）⑵能列举“1”中各知识点的常见实例，对概念、实例、图表进行填空、判断与选择。（了解要求之二、三）⑶能利用电功率的定义式及电功率和电流、电压之间的关系（最终能够与欧姆定律、两个用电

7、器的串、并联电路计算、设计等问题相结合）进行计算，解释、说明现象，设计并解决问题，（理解）注意：有的理解的知识点的具体要求仅仅是“理解”要求中的一部分，如：“能用分子动理论解释某些热现象”这个知识点，在“理解”要求⑶中只是解释、说明要求，没有计算、设计等要求。七、独立操作（会）：它的要求比“了解”高在动手与动脑相的结合。1、要求：⑴首先要有“了解”的要求。⑵在“了解”的基础上，能够进行实验操作、作图、实际设计等问题上。⑶每个“会”的技能点可以相互自由组合，也可以与某一个“初步理解”的知识点进行综合，也可以与多个“理解”的知识点进行综合，也可以

8、与自身所包含的知识点进行综合。2、举例：对“会读、会画简单的电路图。能连接（会）简单的串联电路和并联电路”的要求：⑴知道串联电路和并联电路的结构、特点、作用、区别。