浅谈高中化学复习策略

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈高中化学复习策略　　摘要：高中化学内容复杂、范围广，复习则起着关键性的作用。在指导高中生复习时，教师要以教学大纲、考试说明为依据，立足于课本，认真分析历年高考的试题，并在此基础上努力抓好基础复习、专题复习以及模拟训练，这样一来才能提高学生的化学成绩。　　关键词：高中化学；复习；策略　　一、阅读教材，以本为纲　　课本是高考命题的依据。据

2、专家透露，高考命题只参考课本教材，没有资料。因此，阅读教材要注意：书上例题，课后习题，课本演示实验和有关的分组实验，课后资料连线等。复习不是单纯的重复，如果一味的看书，不细读、精读，是必引起味同嚼蜡之感。因此，在看书前必须明确章节�W习目标。如化学平衡一章，要知道这一章是中学化学重要理论部分之一，它用动态的观点揭示了可逆反应的基本规律。这一章的重点在于动态和平衡，影响平衡移动的因素。在阅读中着重掌握概念的内涵和外延，勒沙特列原理及其应用。同时，必须通过看书对课本知识进行整理归纳，进行分析综合，找出知识的内在联系，

3、使点、线、面结合形成知识网络，可通过表解形式、图解形式加以归纳。　　二、抓好基础、全面复习为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　复习中，要在打好基础上下功夫，把注意力放在巩固所学的基础知识

4、上，不要猎奇，不要搞“偏、难、高”的内容。对于大纲不要求的内容，要坚决删掉。如磷酸盐和碱的反应，电子式的书写，较复杂的氧化还原反应的配平以及涉及量的关系的一类离子反应，硝酸盐的分解产物，过氧化纳与某些混和气体反应后气体体积变化方面的内容，要少花精力。要把注意力放在抓基础知识的重点和难点及关键上。举例来说，高一化学第一章《卤素》，重点应是第一节“氯气”。关于氯气的性质、制法、用途这些都是相互联系的，对每一块都要逐个分解进行理解。单就制法而言，从反应原理、特点到具体的发生装置、收集装置、净化干燥、验满、尾气处理各部分

5、都必须注意到。对于其它“卤族元素”的学习，类似的内容就不必这样很深入地讨论，只讨论本族元素的变化规律。另外在有机物的学习中，有机物的结构和性质是基础，也是很重要的知识。根据有机物中官能团的特点来分析有机物的性质和相互衍变关系，通过物质的性质去理解物质的制法和用途。只要全面抓住这一系列内容，近年高考中出现的有机信息题、合成题也就迎刃而解了。　　三、科学定位，明确目标为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反

6、邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　复习的目标定位很重要。复习阶段，教师要以考纲的要求和学情实况的剖析为切入点，立足学情，解决学生在学习新课阶段存在的具体问题，正确处理好必考模块和选考模块的关系，以及知识与试题的关系，定好选考模块，以知识整合和题型的特征归属为基本策略，立足思路和方法提高解决问题能力，以高考的能力要求为落脚点，立足考情解

7、决针对性问题。一般来说复习要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对重点知识强化，对易混知识归类、比较，对易错、易漏知识解析、巩固；二是将第一轮复习过的基础知识建立化学模型，能迅速将题目给的信息与化学模型建立联系，从知识网络中提取有用的知识解题，并运用到实战考题中去，进而将已经掌握的知识转化为实际解题能力；三是要把握高考各类题型的特点和规律，掌握解题方法，总结答题的规范化要求，进行规范化训练以形成应试技巧。　　四、根据实际，统配课时为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用

8、于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　综合复习阶段时间紧、任务重，教师可按每周的课时数量安排复习进度。化学学科的课时往