螺旋ct诊断矽肺618例分析

《螺旋ct诊断矽肺618例分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。螺旋CT诊断矽肺618例分析　　矽肺是一种由于长期吸入含有游离二氧化硅粉尘微粒而引起的以肺组织弥漫性纤维化和矽结节形成为特征的职业病，是尘肺中最常见、进展最快、危害最严重的一种类型。采石、喷沙、矿山开采，玻璃吹制和陶器制作等都是矽肺易感作业。接触史常大于20年，即使离开粉尘环境后，矽肺亦呈进展性。矽肺的CT表现具有特征性，结合患者职业史，一般能

2、准确诊断。笔者对618例矽肺的CT表现进行分析，以期提高对矽肺的识别和诊断水平，减少矽肺CT诊断中的漏诊及误诊。　　1病例与检查　　收集我院XX年11月至XX年11月经尘肺诊断组确诊的618例矽肺患者病历资料。男593例，女25例；最大年龄91岁，最小年龄24岁，平均52岁；接尘工龄15～37年，平均24年。使用美国GE16层螺旋CT，电压120kV，电流250～300mA，行容积扫描，重建层厚，层间距。被检查者取仰卧位，双臂高举过头，在深吸气后屏气时扫描。扫描范围为肺尖到膈顶。肺窗：窗位-700HU，窗宽1000HU

3、，观察肺实质、肺间质、肺门、气管与支气管。纵隔窗：窗位40HU，窗宽300HU，观察肺门、纵隔、胸膜及胸壁。　　2结果为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。螺旋CT诊断矽肺618例分析　　矽肺是一种

4、由于长期吸入含有游离二氧化硅粉尘微粒而引起的以肺组织弥漫性纤维化和矽结节形成为特征的职业病，是尘肺中最常见、进展最快、危害最严重的一种类型。采石、喷沙、矿山开采，玻璃吹制和陶器制作等都是矽肺易感作业。接触史常大于20年，即使离开粉尘环境后，矽肺亦呈进展性。矽肺的CT表现具有特征性，结合患者职业史，一般能准确诊断。笔者对618例矽肺的CT表现进行分析，以期提高对矽肺的识别和诊断水平，减少矽肺CT诊断中的漏诊及误诊。　　1病例与检查　　收集我院XX年11月至XX年11月经尘肺诊断组确诊的618例矽肺患者病历资料。男593例

5、，女25例；最大年龄91岁，最小年龄24岁，平均52岁；接尘工龄15～37年，平均24年。使用美国GE16层螺旋CT，电压120kV，电流250～300mA，行容积扫描，重建层厚，层间距。被检查者取仰卧位，双臂高举过头，在深吸气后屏气时扫描。扫描范围为肺尖到膈顶。肺窗：窗位-700HU，窗宽1000HU，观察肺实质、肺间质、肺门、气管与支气管。纵隔窗：窗位40HU，窗宽300HU，观察肺门、纵隔、胸膜及胸壁。　　2结果为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色

6、栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。螺旋CT诊断矽肺618例分析　　矽肺是一种由于长期吸入含有游离二氧化硅粉尘微粒而引起的以肺组织弥漫性纤维化和矽结节形成为特征的职业病，是尘肺中最常见、进展最快、危害最严重的一种类型。采石、喷沙、矿山开采，玻璃吹制和陶器制作等都是矽肺易感作业。接触史常大于20年，

7、即使离开粉尘环境后，矽肺亦呈进展性。矽肺的CT表现具有特征性，结合患者职业史，一般能准确诊断。笔者对618例矽肺的CT表现进行分析，以期提高对矽肺的识别和诊断水平，减少矽肺CT诊断中的漏诊及误诊。　　1病例与检查　　收集我院XX年11月至XX年11月经尘肺诊断组确诊的618例矽肺患者病历资料。男593例，女25例；最大年龄91岁，最小年龄24岁，平均52岁；接尘工龄15～37年，平均24年。使用美国GE16层螺旋CT，电压120kV，电流250～300mA，行容积扫描，重建层厚，层间距。被检查者取仰卧位，双臂高举过头，

8、在深吸气后屏气时扫描。扫描范围为肺尖到膈顶。肺窗：窗位-700HU，窗宽1000HU，观察肺实质、肺间质、肺门、气管与支气管。纵隔窗：窗位40HU，窗宽300HU，观察肺门、纵隔、胸膜及胸壁。　　2结果为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行