融合图书馆初探

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。融合图书馆初探　　摘要：融合图书馆的发展，需要依托互联网+技术。本文讲探讨融合图书馆的几大特点，研究在新的科技革命环境下图书馆的创新探索以及未来的发展趋势。　　关键词：融合图书馆互联网技术人机互动　　引言　　互联网的不断发展，不仅体现在互联网技术水平的提高，还体现在经济社会的认知思维和思维模式发生转变。图书馆作为支持国家文化、科技和经济发展的重要知识、信息提供者，与互联网技术共同形成融合图书

2、馆，革新服务理念和服务模式，不断满足用户日渐增长的信息需求。针对融合图书馆的现状和发展模式展开探讨，是促进我国图书馆产业可持续发展的关键。　　1、融合图书馆的起始和发展　　我国针对融合图书馆的研究成果极少。融合图书馆起始于不断发展的信息技术环境下，图书馆空间和服务的革新，在欧美一些大学图书馆中有较多的体现，针对融合图书馆的研究多集中于研究融合图书馆馆员。XX年StevenBell提出了在图书馆服务和空间革新中各院的作用，这是针对融合图书馆最早的研究成果。直到XX年针对融合图书馆的研究才稍有起色，取得了较多的成果，例如Bryan为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”

3、项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。Sinclair撰写的《在学习型公共空间中的融合图书馆馆员》，探讨了融合图书馆的发展新模式和图书馆馆员的服务模式，他强调：要保持图书馆在大学校园中的活力，就必须重塑图书馆空间和服务，让图书馆真正成为信息贡献和探索知识的阵地，这其中融合图书馆馆员起到

4、至关重要、不可或缺的作用。　　2、融合图书馆的特点　　融合化　　融合图书馆，顾名思义，用户在图书馆中阅读、工作的时候，他们能够同时使用现实技能和虚拟手段，并且能够无缝切换。这种融合达到了线上线下的文献融合，也包括信息载体和数据的融合，虚拟空间和现实空间的融合，人与人之间以及各种设备之间的融合。随着社会和科技的进一步发展，融合图书馆将上升到新的境界。　　互动化为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资

5、源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　以信息技术为基础的融合图书馆，互动化是其鲜明的特点，这也是融合图书馆中，人与设备、环境等交互的基础。用户能够使用信息设备实现人与机器之间的无缝切换，例如苹果平板电脑和苹果手机之间的交互。运用人机感知技术，机器能够追踪用户，检测用户动作以及主动让用户选择菜单等。人机交互，可能是一对一交互，也可能是一对多交互或者多对多交互等。同时，人与人之间的互动也是融合图书馆的特点之一，图书馆用户围绕一个研究主题确定研究方法，通过

6、线上线下相结合的方式搜索文献，跨空间协作开展研究，并分享研究成果和研究心得。体现出融合图书馆创新、开放和共享的发展理念。　　可视化　　依托于信息化技术，可视化成为融合图书馆的一大创新点，这种可视化范围广泛。第一，是检索内容的可视化，用户可以在大屏幕上看到虚拟的书架，也可以在较小的平板电脑、智能手机上看到浏览书架；第二是学习路径的可视化，用户的注�缘羌切畔⒛芄幌允驹谧烂嫔希�不同信息令牌之间的关联同样能够显示；用户在进行全文主题检索时，主题部分可以通过色块区别显示，用户也可以将文献中的图像和文字重点拖出显示，即使用户不在图书馆，也可以使用手机、电脑登录图书馆进行借阅；

7、不同读者之间的共享信息也是可以可视化的，读者检索的内容可以通过信息令牌进行移动分享，也可以通过多平交互进行分享。　　智能化　　计算机技术和信息技术，让融合图书馆更加智能，物联网、人工智能等技术的应用，让融合图书馆呈现出新的形态。第一是图书馆智能化感知，图书馆馆员、图书馆设备、馆藏资源等之间都有数据的感知互联；第二是图书馆智能化自由组合。如果将融合图书馆比作人体，那么他的脉络就是链接融合图书馆的互联网和物联网。　　3、融合图书馆的创新探索为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进