校企融合改革初探

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1、校企融合改革初探：在当今招生如此艰难的情形之下，工业学校开始尝试走新的路子，来走出困境。于是决定进行校企融合、送教下企这方面的尝试。　　关键词：校企融合；改革；招生困境；实习基地　　　　20世纪90年代，像所有中等职业学校一样，我校的地位也非常重要，当时不仅有许多初中优秀毕业生踊跃报考中职院校，而且许多高中毕业生也报考中职，因为当时中职毕业生的就业前景非常好，当时中职毕业生国家包分配，所以那时工业学校有时能招到800多人的规模。　　那是中职历史上的黄金时代，也是工业学校历史上非常重要的时期。　　进入21世纪，经过校长和各位老师的励精图治，工业学校在2004-

2、2007年还出现了短暂的发展，但是近两三年工业学校的招生越来越艰难，究其原因，我简单总结如下。　　1.学校所学过于简单，适应不了市场经济的变化　　微机专业学一些简单的X页制作，五笔打字，但学生毕业以前大部分并不能熟练使用Photoshop、Flash等这些微机方面重要的内容，不能独立拆机、装机，即所学与所需严重脱节。　　2.高校扩招影响中职的发展　　孩子大多初中毕业选择普高，父母也都会帮他们如是选择，只有孩子学习太差，才极不情愿地把孩子送进中职院校的大门。　　现在许多大学包括民办大学都在扩招，好多高中学习不好的学生只要肯花钱也能进入大学的大门。大学学历要比中

3、职学历高许多，所以更多的学生选择了到普高就读。　　3.中职毕业生分配影响到了招生　　中职毕业生分配情况并不理想，他们毕业之后，多进入工厂成为基层工人，收入低，工作劳累，即使不从事中职阶段的学习，也能找到类似的工作。　　4.家长的观念　　家长不管是上过大学还是没上过，都觉得孩子学历越高越容易找工作，尤其是在竞争如此激烈的现实情况之下，他们更希望孩子去上大学，哪怕是最差的大学也觉得比中职好得多。　　这两三年中职的招生异常艰难，不管是工业学校，还是其他的中等职业院校。　　当然招生困难的原因还有许多，这里就不一一细表。　　为了走出困境，不同的中职院校开始寻找不同的出

4、路，农业学校把工作的重点放到送教下乡方面，这在全国走在了前列，因为农业学校有不少涉农专业，只是在学校招生，受独生子及上面诸多原因的困扰，也比较艰难，针对中国是一个农业大国，农业人口占绝大多数的实际情况，农业学校在全国率先实行了送教下乡活动，这一活动为许多媒体所报道，影响是巨大的。　　工业学校和农业学校不同，它不属于农业系列的中职院校，所以不能进行送教下乡活动。　　为了走出招生困境，工业学校开始尝试走新的路子来走出困境。于是它们决定实行校企融合、送教下企这方面的尝试。　　校企融合在国内已有许多好的事例，但在邢台仍处于起步阶段。　　校企融合是学校办学优良传统和特

5、色的重要体现，是提高学校办学实力的重要途径，为加快校企合作建设，促进教学科研水平全面提升，带动招生、就业良性循环，适应社会需求和学校发展需要。　　它对学校和企业来说是双赢。对学校来说，有了企业的支持，家长一直担心的学生就业问题就迎刃而解，学校也不用再花费大量的人力和财力去联系就业单位，这对学校来说是一个好事；对于企业来说，虽然好多企业仍处于良性发展阶段，但是招工难已是一个公开的难题，好多的中小企业因为招不到工人，而被迫停业，学校合作，在很大程度上会解决招工难的问题。　　校企合作的企业一般应具有独立的法人资格，具有可持续发展的能力，要求合作的学校也是教学水平、

6、科研水平很不错的地方。对于工业学校来说，全校教职工200多个，70%以上有本科学历，这是一支年轻化的队伍，充满朝气，喜欢钻研，这为实行校企融合提供了空间和可能。　　学校新建了几百平米的实习基地，建成后，将购买实习用的设备放置其中，企业将派专业技术人员来现场指导，学生不再背着行李去找地方实习，实习期满可直接去企业上班，这样学生一进入企业就是正式员工，不再另外有实习期，学生根本不用发愁找工作难的问题。　　为了规范校企合作项目，学校专门成立了校企合作领导小组，由校内合作单位每个季度向校企合作领导小组上报校企合作的情况，及时反映校企合作取得的成绩和存在的问题。校内合

7、作单位应对合作项目的利弊、人才培养、服务收入功能利用等情况进行年度效益评价，并按照合同规定检查合同履行情况。合同期限在3年以上的合作项目，合作中期由校内合作单位申请，校企合作领导小组办公室组织周期评估工作，全面审查合同履行情况。校企合作领导小组每年召开总结会，对当年的校企合作工作进行总结，对做出突出成绩的部门和个人进行表彰。　　工业学校是一个发展中的中职院校，但对于校企融合，还处于尝试阶段，一方面在借鉴其他中职院校校企融合方面成功的经验，另一方面自己也在小心翼翼地尝试，这种尝试必然会有成功，但不可避免也会出现许多问题，这些问题还需要在实践中加以解决。　　校企

8、融合对于工业学校来说是个新生事物，处于起步阶段，还需