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时间:2018-12-08
《《海底世界》探究型教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、《海底世界》探究型教学设计《海底世界》探究型教学设计三年级 语文情境
2、 任务
3、 成果
4、 资源
5、 过程
6、 评估 情境:这是一篇科普知识性文章。课文以生动、有趣、准确、形象的语言为我们展示了一个神奇美丽的海底世界。课文主要写了海底的各种各样的声音;海底动物各有各的运动方法;海底水产资源的丰富。全文紧扣课题提出问题,引领学生领悟“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”,给学生留下一个整体、深刻的印象。任务:(一)知识与技能:探究课文第2、3自然段,通过感受作者生动形象的语言,学生了解海底是个景色奇异的地方。 (二)过
7、程与方法:通过多样化的表达,学生的语言表达能力和搜集信息、处理信息等综合实践能力得以提高;通过课件的展示,学生的兴趣高涨,深入理解课文内容;通过播放视频,展现美丽的海底世界,学生的感悟加深。 (三)情感态度价值观:让学生通过对课文内容的学习和了解,激发学生探索大自然奥秘的兴趣,培养学生对大自然的热爱之情,唤起学生保护的海洋意识。成果:引导学生理解、感悟课文内容。让学生感受到海底的景色奇异。资源:电子白板,专题学习网站,过程:一.回顾课文,引入新课(1)这节课,我们继续学习《海底世界》。【利用电子白板的书写功能板书课题】(
8、齐读课题)通过上节课的学习,你们还记得海底是个怎样的世界吗?(指名回答)景色奇异、物产丰富【利用电子白板的书写功能板书】这节课,我们就抓住海底的这两个特点进行深入的学习。(2)现在就请同学们和老师一起登上“和谐号”轮船,开始我们的航海之旅,再次领略海底的优美风光,让我们出发吧!(3)【使用电子白板的拉幕功能呈现海面情景】我们站在甲板上,海风向我们迎面吹来,你们瞧,这是上节课我们认识的朋友,看你们能不能说出他们的名字。【聚光灯呈现词语】(认读词语:器官、闪烁、细胞、峡谷、迅速、窃窃私语、普通、陆地、靠近、长途、奇异、物产丰富
9、)二.创设情景,深入理解课文。(1)动静对比感受海底的奇异海面与海底景象进行对比。【调出FLASH动画课件】同学们此时的海面海面是什么样的?能用书上的语言说一说?(波涛澎湃)什么是波涛澎湃?当海面上波涛澎湃的时候,此时的海底又是什么样子的呢?(播放课件)(依然很宁静)什么是依然?能不能换个词说一说。(依旧、仍然)为什么会这样呢?(最大的风浪也只能影响海面以下几十米深。)【设计意图:本课的教学重点之一是让学生了解海底世界景色的奇异之处,但这比较抽象,学生难以理解通过创设了和谐情境,播放多媒体课件让每位学生亲自去领略海底那静中
10、有声,动静结合的奇异景色。】指导读书中句子。(多种形式朗读)指导学生朗读这一句,“海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。”为什么会这样呢?(因为最大的风浪也只能影响海面以下几十米深。)指导读这两句。(2)创设情境,感受海底的黑中有亮。孩子们,老师邀请你们当一回小潜水员去海底看一看。(课件模拟演示)【请学生到白板前用白板笔触摸屏幕亲身感受】100米-200米-300米-400米-500米此时你发现了什么?(星星在闪烁)找出书中相关的句子读一读。【设计意图:抽象乏味的科学知识变得形象直观、富有童趣,还激发了学生继续探究的兴趣。
11、】(3)感受海底声音奇异①默读课文,海底是否一点声音也没有呢?②指名回答(不是的)(学习设问句。)这段的开头就向我们交代了,这种先问后答的句式,我们叫设问句。③再读课文第三自然段,看看都有什么声音?(学生汇报)想听听这些声音吗?【调出声音课件】【设计意图:学生对海底动物发出的窃窃私语声是一个难点,为此,课件设计的数十种声音能唤起学生的生活体验,使学生的思维得以发散,为下一个环节用“有的……有的……还有的……”口头造句做准备。】④你觉得这些声音美妙吗?奇特吗?能用你的朗读表现出来吗?(指导读文)⑤拓展:除了这四种声音,还可能
12、有哪些声音呢?书中的省略号给我们留下了遐想的空间,你能仿照书中的句子用“有的像……有的像……有的像……”说一句话。【白板出示句式,让学生写一写】【设计意图:教学不应只拘泥于教材,要将教材适当拓展、延伸,以引导学生的想象力、思维力向更深的层面发展。】⑥这些声音用我们的耳朵能听到吗?(窃窃私语)理解什么是窃窃私语?(小声说话)文中的窃窃私语什么意思?你们什么时候窃窃私语?假如现在我们的教室就是海底世界,现在就和你同桌窃窃私语一下。【利用电子白板的录音录音功能:学生在窃窃私语,回放从而理解词意】【设计意图:采用让学生与自己的同桌
13、配合表演的方法,让学生体会词语的意思,再结合书中的句子指导学生在读中进一步感悟。】⑦作者用拟人的手法,把海底的动物都写活了。(指名读句子)⑧小结:通过刚才的学习,我们仿佛看到了漆黑的海底星光闪烁,仿佛听到各种奇妙的声音。让我们感到海底真是个景色奇异的世界。海底不仅景色奇异,物产也很丰富。三.概括学法,升
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