创造充满活力的小学英语课堂教学策略研究【文献综述】

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1、毕业论文文献综述小学英语教育创造充满活力的小学英语课堂教学策略研宄一、材料来源：笔者通过各种英语教学的书籍、核心期刊、网络，收集并仔细阅读了有关的文献资料，来对本课题进行研究探讨。纵观对“创造充满活力的小学英语课堂的教学策略研宄”的研宄，主要体现如不几个方面：一是小学英语课程的研宂。（利用中国期刊网，对1979年一2010年以来的教育文献进行检索，题名为“小学英语课程”的文章共有144篇），二是对充满活力的小学英语课堂的研宂（利用读秀学术论文搜索，有5篇与“充满活力的小学英语课堂”有关的文章），三是对教学策略的研究（利用读秀学术论文搜索，有589篇与“教学策略的含义”有关的文章）。二、课题的研

2、究历史和现状1.小学英语课程关于小学英语课程的发展历史研宂，有人提出：新中国成立至今，我国的基础教育课程经历丫曲折发展的过程。作为基础教育的基本课程之一，英语课程的发展也历经起伏。在基本课程中，小学英语历来就是薄弱环节，甚至被视为可有可无的一门课程。在《国家英语课程标准》（实验稿）（以下简称为《标准》）出台前，小学英语课程一直没有一套相对独立完整的教学大纲，缺乏宏观上的指导。小学英语教材品种单一、总量不足，这种局面直到90年代才有所改观。进入21世纪后，信息化和多元化的社会使人们更加认识到英语的重要性，许多国家都把英语教育作为基础教育阶段公民素质教育的重要组成部分。2001年初，教育部决定从2

3、001年秋季开始以小学三年级为起点在全国范围A积极推进在小学开设英语课程，这一举措无疑对我国小学英语的发展起到了极大的推动作用。2001年7月，《标准》的颁布更为小学英语课程的顺利推行提供了理论依据和指导，对小学英语课程的发展具有划时代的意义。2.充满活力的小学英语课堂教育家孙双金曾说：“一堂好课应上得学生小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开。这是课堂充满生命活力的具体体现。”罗青在《小学英语“课堂活力”的创设途径》中指出：小学英语课堂教学改革的重要途径之一就是激发并提升课堂教学的“活力”充满活力的小学英语课堂是提高小学英语教学质量的重中之重。而“活力”则来自于学生对英语所产生的浓厚兴趣和强

4、烈的求知欲、积极的思维、踊跃的参与，再就是来自于教师对教学方法的不断摸索、创新，使教学既生动有趣，又具有实用性。梁志玮在《激发兴趣寓教于乐小学英语课堂教学初探》中认为：学生对英语保持持久、浓厚的学习兴趣是学好英语的关键所在。因此，教师要根裾小学生的特点和教学内容，设计多种形式的教学活动，才能使学生兴趣盎然，取得好的教学效果。他提出“讲”、“玩”、“演”、“唱”、“画”五种使课堂充满活力的教学策略。李宁在《激发学生兴趣焕发课堂活力》中提出：从心理学的角度来说，儿童富有好奇心，听觉灵敏，善于模仿，心理障碍较少，对一种新语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣小学英语是学生的启蒙英语，学生一旦对英语产生浓厚

5、的兴趣，就乐于接触它，并能全身心地投人学习和探索之屮，变“苦”学为“乐”学，从而取得事半功倍的成效。徐晓青在《浅谈如何让小学英语课堂充满活力》中指出当前部分小学英语课堂气氛的现状：我国传统的英语课堂教学普遍“活力不足”，，现在还有许多学校的英语课堂存在着学生规规矩矩地米着，面无表情地看着，唯唯诺诺地举手，小心翼翼地冋答的局面。教师与学生之间只有灌输，而缺乏交流，从而导致“商分低能”，“哑巴英语”等现象的出现。这种状况对小学英语教学极为不利，我们必须想方没法改变这种沉闷的局面，。因此，我们作为教育工作者对如何提高小学英语课堂教学的“活力”更应该不断的进行探求和思索。小学英语教材的特点之一是强调听

6、说，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力，为今后的学习打下良好的基础。近年来，较发达的省市已经在小学一年级全面铺开英语教学,这对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的，但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件，因此，笔者认为，为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，必须把英语课堂搞活，让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握一门语言。1.教学策略关于教学策略的含义，各个研宂者的阐述各不相同。3.1国外研究教学策略的历史与现状1976年，美国教育家史密斯提山了以经验为基础的两种教学策略，即内容限

7、制性策略和非内容限制性策略。史密斯等人认为：“策略可用来引导学生进行语言交流，保证讲授的论点清楚，以及减少学生讨论屮的不切题和错误回答。”史密斯和他的同事于1964、1967、1970年多次进行教学屮的逻辑运用问题的研宂之后，把教学策略描述为教学内容的总部署。盖奇(Gage,1978)总结出七种教学策略，又称“教师七要”。“教师七要”涉及了教师在课堂的组织与管理、学生的学习指导等方面的一系列具体问