高频超声在诊断结节性甲状腺肿疾病的效果分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高频超声在诊断结节性甲状腺肿疾病的效果分析　　【摘要】目的探讨高频超声在诊断结节性甲状腺肿疾病的效果。方法118例结节性甲状腺肿疾病患者均采取高频超声进行检查，观察其临床检查效果。结果118例患者中双侧多发性结节96例，双侧单发性结节6例，单侧单发性结节16例。结节边缘呈现不规则以及大小不等，结节直径～cm，其中以多发性结节最为多见。检查能够清晰显示结节边缘相对较为粗大的绕行血液流动信号，0级

2、72例，1级42例，2级4例。结论对结节性甲状腺肿疾病患者采取高频超声进行诊断，能够明确其病理改变的部位和性质，为制定临床治疗方案提供重要依据，具有临床推广价值。　　【关键词】高频超声；结节性甲状腺肿疾病；诊断；效果　　DOI：//　　结节性甲状腺肿在临床中属于一种较为常见的甲状腺疾病，其呈现地域性发病趋势，由于病理改变阶段的不同呈现多种表现形式，一般需要与其他病理改变相区别。目前，随着超声技术的不断发展，在这种疾病的诊断中具有非常重要的作用，能够为其诊断和治疗方案提供重要依��[1]。本文探讨高频超声在诊断结节性甲状腺肿疾病的效果，报告如下。为了充分发挥“教学点数字

3、教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1资料与方法　　1.1一般资料选取XX年9月～XX年1月本院治疗的结节性甲状腺肿疾病患者118例，患者的颈部肿块明显，部分患者伴有咽部不适或者压迫。其中男66例，女52例；年龄18～59岁，平均年龄岁；病程1～12年，平均病程年。

4、所有患者全部通过手术和病理证实为结节性甲状腺肿。　　1.2方法采取飞利浦HD11XE型彩色超声诊断仪，采取探讨为高频聚焦线阵探头，频率为～Hz。患者给予高频超声检查过程中采取平卧体位，头向后仰，呈现头低颈高体位，颈部全部暴露，将高频探头放置在甲状腺部位给予多切面扫描[2]。　　1.3观察指标及评定标准观察患者的甲状腺结节大小、数目以及形态，同时对甲状腺回声给予密切观察[3]，并且采取彩色多普勒血流成像观察结节相邻血液流动情况，同时采取半定量Alder分类法对血液流动情况给予分级评价：0级：没有血液流动信号；1级：能够发现1～2个点状或者短线状血液流动信号；2级：能够发

5、现3～4个点状或者短线状血液流动信号；3级：能够看见片状或者网状血液流动或者多条管壁清晰的血管[4]。　　2结果　　2.1结节分布情况118例患者中双侧多发性结节96例，双侧单发性结节6例，单侧单发性结节16例为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。

6、　　。结节边缘呈现不规则以及大小不等，结节直径～　　cm，其中以多发性结节最为多见。　　2.2甲状腺回声表现双侧甲状腺呈现非对称性肿大，表面呈现结节状隆起，回声呈现不均匀状况，结节边缘能够看见点线状强回声，大部分由纤维组织增生形成。结节内部回声能够分为囊性回声结节、混合性回声结节以及实性回声　　结节。　　2.3多普勒血液流动现象能够清晰显示结节边缘相对较为粗大的绕行血液流动信号，0级72例，1级42例，2级4例。　　3讨论　　根据相关数据统计证实[5]，结节性甲状腺肿的发病率为4%左右，大部分因为缺碘所致，在弥漫性甲状腺肿大的基础上不均衡复原或者反复增生而形成的结节造

7、成的。甲状腺内部由纤维组织包绕包含胶质滤泡，从而产生结节，属于增生性结节，然而并不是肿瘤，由于手术后复发率相对较高，对其主要采取保守治疗，不建议采取手术治疗，然而如果结节呈现恶性病理改变则一定要给予手术治疗，因此，其临床诊断至关重要。　　甲状腺病理改变早期结节中的胶质明显增加，滤泡明显增大，病理改变时会引发一系列继发性改变，为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备