高中语文复习教学之我见

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高中语文复习教学之我见　　摘要：语文作为一门基础科目，贯穿于各各学科之间，处处可见，由此可见语文的重要性。而复习工作则是非常关键的一步，复习效率的高低可以直接影响着学生成绩的高低，做好复习工作能够取得令人满意的效果，所以，教师要唤醒学生对复习的重视，为复习做好准备。　　关键词：高中语文；教学；策略　　一般而言，高中语文复习课都是由教师带领学

2、生对之前所学的知识进行回顾和总结，通过这样一个完整和系统的复习过程，学生能够发现自己在学习中的不足和问题，然后找出办法去解决这些问题，填补这些不足的地方。高中的学习过程是非常紧张的，我们要在有限的时间内提高教学效率，教导学生更多的、更重要的语文知识，帮助学生巩固所学内容，提高学生的语文水平。　　一、上课认真听，善于专研为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学

3、点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　由于是第一次担任高中语文教学工作，缺乏上高中的经验，尤其是进入复习阶段，感觉有点茫然抓不住重点。于是我就先向那些从教多年，有丰富经验的老教师们讨教。每个知识点的复习。我总要随堂跟踪听课，并且要听完整，做详细的记录，了解老教师们教学方案的设计、教学内容的讲授、教学重点难点的把握、巩固练习的设置、快慢进度的安排等教学环节。一学年下来，听课本就用了四本，总

4、共听了140多节课！这可是我收获的一笔不小的财富！　　聆听别人上课的同时，我还仔细深入地研究指导高考命题的考纲和指导高中语文教学的大纲，真正吃透大纲精神。清楚考点的实质，考点涵盖了哪些知识点、能力点，以及各知识点之间的联系。尤其是今年有所变动的考点更是抓住不放松，仔细研究以便指导复习。因为如果忽视新增考点，粗疏大意，必会有遗"珠"之憾。　　然后，再立足所教班级实际，设计教学。虽然听了老教师的优秀课，但不能照抄照搬，我一般遵循"借鉴、仿效、调整、增补、创新"的原则，立足本班学生实际设计教学。我想，只有这样，才能在教学

5、中发挥老师的应有效能，实现语文复习的高效化发展。　　二、.归类练习，做到举一反三为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1、字，词、句的复习要抓重点，突破难点，归类辨析，注意运用。近几年的高考

6、答卷，突出的问题是错别字多。因此，要学一些汉字结构的知识，了解形、音、义的特点，把容易读错、写错的字归类辨析，读准字音，记清字形，辨明字义。对词的掌握，难点在从古汉语中吸收过来的、有生命力和表现力的词语，要在复习课文和平日阅读书报时注意积累。要确切理解词义的细微差别，了解构词方式，分清感情色彩。复习时，要做到字不离词，词不离句，句不离篇，以便在具体的语言实践中巩固和运用这些基础知识。读多了，练多了，就能逐步娴熟于心，把文章中的词语，句式、表达方法逐渐消化、吸收。写作时就会涌现于笔端，考试时也可增强语感而得心应手。反

7、之，脱离上下文的语言环境去死背字、词，必然事倍功半。　　2、文言文复习的重点是，提高阅读浅易文言文的能力。要借助复习范文，了解古今汉语的差异，掌握古今异义的文言词语和特殊的文言句式。了解一词多义，通假字和词类活用等特点。作翻译练习，一定要忠实于原文，以直译为主，不可随意增减或引申。译文的文字要合乎现代汉语的语法及用语习惯。对古文在语法上的省略，应作必要的补充。例如："录毕，走送之，不敢稍逾约。"句首省略了主语"我"，译时需补上。古今汉语有些句子的词序是有差异的，翻译时要按现代汉语语法调整词序。例如："子何恃而往"，

8、疑问代词作宾语，放在动词的前面，翻译时要把词序调整为"子恃何而往？"译作"你凭什么前去呢？"　　复习文言文，也要做到举一反三，触类旁通。如《诗经o硕鼠》中读到"莫我肯硕"的句式时，可联系《隆中对》中"时人莫之许也"的同类句式，从中找出否定句中的词序规律，即代词宾语一般放在动词前面。那么，读《石钟山记》"古之人不余欺也。"一句，就可以把"不余欺"理解为"不欺余