日产系列_标准作业的设定和教法

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时间:2018-12-08

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1、word整理版改 订东风日产版标准作业之设定与工作的教法─Ν─TWI─学习好帮手word整理版目  录I.监督者和「日产版标准作业之设定与工作的教法」¶现场的任务1·监督者的任务2¸监督者和「日产版标准作业之设定与工作的教法」3Ⅱ.标准作业¶标准和其必要性4·所谓标准作业4¸标准作业设定的想法51.工作的标准化和标准作业52.标准作业设定的种类63.设定的基础94.设定的单位105.设定的范围106.标准作业的4要素11¹标准作业设定的方法121.设定的流程122.设定的顺序13(分解) (手顺)13(编成)15(组合)16(流程)17Ⅲ.标准作业书的作成¶标准作业书(分解)181.作业分解1

2、82.主要步骤203.重点和重点的理由204.作业的目标时间的设定25·标准作业书(手顺)26¸标准作业书(编成、组合)291.标准作业书(编成)292.标准作业书(组合)35学习好帮手word整理版¹标准作业书(流程)43Ⅳ.技能教育训练¶日产的技能教育训练48·技能教育训练的进行方法491.自工程把握的方法492.技能历个人管理表543.技能训练计画表54¸管理项目一览表57¹技能教育训练的推进611.技能教育训练展开的准备612.技能教育训练的展开633.评价63º技能教育训练和监督者64Ⅴ.指导工作的教法¶准备的方法65·教导的3阶段66Ⅵ.标准作业的实践与维持71学习好帮手word整

3、理版I.监督者与「日产版标准作业的设定和工作的教法」1现场的任务本公司的产品是以「品质为中心‧彻底排除浪费」为基本思想,实现应有的形态。欲实现此一理想的现场任务,需要创造出可确保职场安全和健康职场的基础,「最大限度地活用人‧物‧设备,彻底在工程中做出品质,追求效率化」。为了达成此任务,在现场中应做的工作有以下三点。·生产的达成·有效益的改善·培育人材现场的第一项任务是「生产的达成」。所谓生产的达成,不单单只是消化计画台数,而是要一面确保安全,一面按照交货期限交出比起其它公司品质又好又便宜的商品。因此,在工作现场,确保安全,遵守目标的品质和交货期,以更低的成本加以生产等是最重要的关键。现场的第二

4、项任务是「有效益的改善」。所谓【有效益的改善】是提高品质,确保交货期,而且还要减少人力及库存等的改善,进行降低原价等活动。为了今后在这激烈的企业间竞争中,使日产能战胜并建立坚固的基础,必须“按照交货期限,交出品质好的商品,以更低的成本生产”。现场的第三项任务是「培育人材」,在IV‧技能教育训练中学习。学习好帮手word整理版2监督者的任务接受前项「现场的任务」,经营现场工作的监督者在每天的生产活动中计画提高品质、确保交货期、降低原价等,每一位监督者要达成以下三个任务。·目标的达成·工作的标准化及提高工作效率·部下的培育在此学习到‧工作的标准化及提高工作效率监督者推动「工作的标准化及提高工作效率

5、」,基本上有以下五个项目。¬做正确的工作(设定标准作业)并不是就此从事现状作业,而是要依照技术课发行的工程作业表〈管理工程图〉的指示,去除掉浪费、不均、不合理,确定正确的工作。要求部下贯彻正确的工作『使其遵守标准作业』设定标准作业后,一定要使每位部下彻底遵守。因此,自己要作为模范耐心地指导,直到对方都会为止,这是很重要的。®研究更好的工作。(改善标准作业)一旦决定好的事,并非就此保持固定不变,应经常想想是否会有更好的作法,抱持这种问题意识做作业观察,并加以修订等是很重要的。¯发现异常便予以处理。(异常处理)为了可以马上明了异常处,用眼睛看到即能分辨标准或基准等是很重要的。学习好帮手word整理

6、版例如:计量仪器盘上的刻度正常值以绿色表示,则可知道正常或异常。如果发生异常,要追究真正的原因,策划恒久的对策,确实制止异常的再度发生。°创造良好的生产环境。为了确实实践标准作业,人‧物品和设备要经常保持最好的状态。3监督者和「日产版标准作业的设定与工作之教法」「日产版标准作业的设定与工作之教法」是以”正确作业的设定和教导其遵守的方法”作为主要部份加以学习。这是依照标准作业目标的品质‧交货期‧守住低成本,而且可以确保安全的最好作业方法,但这些标准作业是否可以正确地设定,作业者每个人是否有做正确的作业,这些都有可能直接影响到安全、品质、确保交货期和降低成本。  可是,仅此并不能期待会得到十足的效

7、果。提高品质、确保交货期、降低成本是以标准作业为基础,再结合各职场的提高技能或改善的努力,将可以达成任务。因此,「日产版标准作业之设定与工作的教法」是以标准作业的正确设定的方法和其彻底的方法,即以工作教法为主体,可以说是体验学习日产的技能训练等计画和一部份的作业改善。学习好帮手word整理版II.标准作业1标准和其必要性在日产,从设计到制造,各个部门都有许多的人力投入。如果各部门的每个人都各做各的

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