基于微信公众平台和moodle的微课堂系统的设计与实现

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于微信公众平台和Moodle的微课堂系统的设计与实现　　摘要：在调研国内用户对移动学习需求的基础上，利用Moodle系统在课程管理和教学管理中丰富完善的功能，综合考虑国内用户的实际使用需求与现有技术，设计了基于微信公众平台的微课堂系统。通过使用微信公众平台的开放接口和WEB开发技术，应用MVC框架和B/S架构进行系统实现，与Mo

2、odle系统进行了对接，良好的扩展了Moodle系统PC端的功能，满足了用户通过微信在移动端对Moodle系统的便利化使用的需求。　　关键词：微课堂系统；Moodle微信端；微信公众平台；Moodle与微信整合；　　中图分类号：文献标识码：BDOI：/　　本文著录格式：高曼如.基于微信公众平台和Moodle的微课堂系统的设计与实现[J].软件，XX，38：88-92　　引言　　近年来，随着高性能智能手机和平板电脑等移动终端设备的迅速普及，人们可以随时随地进行社交化的移动学习。为了充分发挥“教学点数字教育资

3、源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　Moodle是一个开源课程管理系统，以免�M、开源、基础功能完善的特点，在全球的e-learning系统市场中具有较高的占有率。Moodle可以实现在各种学习情境中创建在线

4、学习，包含测试、论坛、作业、聊天等模块，并具有大量功能丰富的第三方插件。PC端浏览器一直是Moodle的　　各功能使用的最佳体验端，版本开始，对移动设备访问的支持进行了提升，可以根据访问终端的不同呈现出不同的界面布局，后续推出了APP应用，但由于IOS的APP更新限制，以及国内用户与西方用户的使用习惯不同，在移动端的使用仍然不便利，使得Moodle在国内用户的移动端中一直无法得到很好的应用。　　微信是腾讯公司在XX年1月推出的在手机、平板、PC等设备端使用的即时通讯软件，目前在国内的同类软件中市场占有率最

5、大。微信已不单单只是一个充满创新功能的手机应用，它已成为中国电子革命的代表，覆盖90%以上的智能手机，并成为人们生活中不可或缺的日常使用工具。微信公众平台是建立在微信基础上的一种全新的自媒体和服务平台，利用微信提供的功能可以实现信息的推送及与用户多种形式的交互功能，实现微信与其他应用的对接。　　微信在人们生活中使用的便利性早已深入人心，微信公众号的数量已超过百万级，同时微信公众平台的各类功能接口越发完善和创新，服务领域也在不断拓展，因此，基于Moodle系统，整合微信公众平台，充分利用两者的优势，研究和开

6、发出服务于移动学习领域的一体化系统，具有很高的价值。　　1系统支撑平台为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　Moodle系统作为全球市场占有率最大的E-LEARNING系统，它在P

7、C浏览器端的功能是非常全面强大的，不仅拥有完善的基础功能，还拥有大量行业内领先的教学相关插件，如，在线考试插件、论文查重插件、流媒体应用插件等等，在行业里都被广泛应用。　　微信公众平台为开发者提供了第三方开发接口，基于此平台，企业和个人均可根据自身功能需求制定适合自身的公众号，可开发出媒体传播、电子商务或企业信息化管理等多种类型的第三方应用，进而实现以文字、图片、语音、视频、图文消息对其特定群体的管理，并可与其进行有效的互动与沟通。　　基于微信公众平台和Moodle系统研发的课程学习平台的优势：　　易用性

8、强。微信近几年已成为了我们中国人最为熟悉的应用，在微信公众平台中呈现Moodle系统中的各类教学资源与交互式的教学活动，对学习者来说，是非常的习惯与便利的。又由于我们中国人几乎每天，甚至时时刻刻都开启着微信，将Moodle系统中各类消息提醒通过微信公众平台进行信息推送提醒，它们能够及时的提醒到用户。　　跨平台性。目前微信支持iOS、Android、WindowsPhone、Symbian、Black为了充分发挥“教学点数字教育