浅谈初中历史的创新教学与创新学习

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈初中历史的创新教学与创新学习　　摘要：创新是一个民族的灵魂，也是人类发展的不竭动力，创新是新世纪发展的口号。不论是在生活中还是在学习上，创新都有着锐不可挡的能量。在初中历史的学习中，同样需要创新的教学与创新学习，本文就根据初中历史的创新教学与创新学习展开阐述。　　关键词：初中历史；创新学习；创新教学；创新能量　　一个人没有创

2、新就缺乏竞争力，同时没有创新也就没有价值的提升。创新能力是可以通过学习来培养，也可以通过知识积累来培养。对于初中教师和初中学生来说，初中教师创新教学、初中学生用创新法学习初中历史，是教师提高教学质量和增强学生对初中历史学习的途径之一。以下我将对初中历史的创新教学以及初中学生的创新学习进行相关的阐述。　　一、初中历史创新教学与创新学习的必要性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富

3、学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在新课改教学的要求下，初中历史的创新教学已是迫在眉睫。在这个社会上，没有创新就意味着落后。在初中历史的教学中，若采用创新的教学策略去教学初中历史知识是很有必要的。在传统的历史课堂中，教师注重讲解知识，学生主要负责的就是上课认真听讲、认真记录课堂笔记、课后再对课本知识以及记录的笔记内容加以熟悉并背诵所学的重

4、点知识，这样他们在历史学科的考试中便能取得较为满意的分数。当然作为一名学生，取得自己满意的成绩是让学生自己倍感欣慰的事情。但是，学生学习的终究目的不是为了取得考试的分数。学生应该在课堂上学会知识，在课下能够灵活的运用知识，这才是他们学习的目的。　　在历史学科的传统教学与创新的教学相比中，在传统教学后，学生需要在课后花很多时间去记忆课堂知识，有些学生对于有些知识就存在先天性的认知，让他们在课后花大量的时间去记忆知识点，确实有些难为他们，在某种程度上这样的学习方式还会增加他们的学习压力。在一天天的学习下，他

5、们会慢慢地变得讨厌历史的学习。相比之下，创新的教学方式可以减轻学生的学习负担，在一定程度上学生对历史学科学习的兴趣也便会增加一些，这正是因为创新的历史教学策略能够让学生在上课时对知识点的印象加深，�@也就会减少学生在课后学习历史的时间，同时在课后，他们也会灵活的运用知识，考试的时候亦能取得满意的成绩。这就是历史学科需要选择创新教学的必要性所在。　　二、学生的创新能力的培养策略为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行

6、安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教师在教学中对学生创新能力进行培养，这也会为教师实施创新教学做铺垫。学生拥有着一定的创新能力，在教师实施创新教学中，教师也会更加轻松，并且创新的教学方式也会更加地吸引学生。而且，有的时候学生还可以向教师推举一些创新策略。这样会让教师的创新教学实施得更加完美。下面我根据自

7、己的经验，对学生创新能力的培养提出相关建议以及自己的看法。　　培养学生细心、耐心的性格特点　　细心、耐心，作为一个成功人必不可少的性格特征。伟大的考古学家、数学家、历史家，都是凭借着耐心与细心的基本技能，在经过坚持不懈的探究，深思熟虑的考虑问题，最终才能创就出惹人钦佩的成果。当然，他们的成果路途自然是少不了创新的思维去思考问题，不然没有创新，哪来的进步。在培养学生的创新能力之前，教师需要培养学生细心与耐心的性格。对于一个细心与耐心并存的人来说，因为他们有着细心，所以他们更可能根据一个简单而细小的问题中去

8、发现新的问题，又因为他们有着耐心，所以他们会根据已发现的问题去深思，找寻可以解决该问题的途径，当他们尝试过一些不可为的办法后，他们便会转变一些思考方式。总之，在最后他们能够找寻到答案。正是在他们几经波折的思考中，他们也正是在用创新的思维解决问题。　　多看、多读、多听一些富有创新思维的故事为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教