浅谈初中历史创新教学

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1、浅谈初中历史创新教学(四川省苍溪县陵江镇中四川广元628400)【摘要】创新对于提高学牛综合素养和优化课堂效果具有不容置疑的影响，作为一名初中历史教师，作者感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时博釆众长，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为初中历史创新教学进献微薄之力。【关键词】初中历史意义现状举措创新中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2016)10-0076-02新课改更加关注学生学习自主性，为此，我们教师在课堂教学过程中应不断革新教学方法，显著提高学牛创新能力，促使学牛以更加积极和开放的姿态投身入课堂学习中，

2、进而更好的获取知识、理解知识和应用知识。针对初中历史教学而言，必须大力推动教学方法的创新，转变那种教师在课堂上口若悬河讲解，学牛在课下消极接受和机械记忆的传统教学模式，想方设法促使学牛学会用历史视为去看待问题，促使学牛提出一些新颖独特的历史见解。一、在初中历史课堂教学中大力弘扬创新的意义1有助于提高学牛学习历史兴趣。在初中历史课堂教学中大力弘扬创新，有助于调动学牛求知欲和探索欲，促使他们全身心投入历史学习中，更加积极和开放的姿态思考历史问题。2有助于提高学牛历史素养在初中历史教课堂教学中大力弘扬创新，有助于我们教师在传授知识中注入人文性，在促使学

3、生获取基本历史知识后，引导学生以全新视角看待问题，进而提高认识深度和陈述己见。此外，学生在学习历史过程中，可以亲身体会社会发展和时代进步，进而树立正确历史观，此外，学生还可以继承历史人物优秀品质，进而不断丰富和完善自我，进而，在以后学习和生活中坚强和乐观的面对艰难险阻，成长为有思想、有道德和全面发展的新吋代人才。3有助于全面推动历史课堂改革课程改革不仅仅是学校的事情，同时也是教师和学生的事情，为此，我们历史教师应以更加积极和开放的姿态投身入课堂教学中，以自身实际行动去推动课改进程。为此，我们历史教师在创新教学方法吋，应深入研究新课改，精确把握新课

4、改内涵，并进行积极有效的探索，进而总结李思静严和推动新课改深入化、持续化和健康化开展。二、新课改背景下初中历史教学现状1教学内容陈I口新课改实施以来，历史内容更新速度不断加快，在促使学生获取一些基础知识同时，关注学生思维水平培养。然而一些历史教师在教育理念和教育方式上依I口停留在传统教学模式中，远远落后于课程改革，无法及时有效的更新教学内容,进而影响到课堂教学有效性。2教师备课不够严谨教师备课水平高低对教学效果影响显著，假如我们历史教师在备课中任务明确，结合不同内容进行恰如其分的教学，不仅可以整体把控课堂，进一步提高课堂教学效果。然而一些历史老师

5、在备课时思想不够垂视和严谨，完全依赖于教学经验和临场发挥，由此一来，给课堂教学有效性带来消极影响。3学生学习策略有待完善学生习惯于消极接受知识和机械记忆，全封不动接受教师的知识和体会。尽管新课改稳步推动，然而学生很难摆脱这种消极接受和机械记忆的习惯，缺乏自身感悟和能动性，为此，我们历史教师要想方设法为学生留出更多思考的吋机。三、新课改背景下初中历史创新教学方法的举措1充分彰显角色扮演来调动学生学习兴趣新课改关注学生学习自主性，为此，我们历史教师应充分发挥自身引导者和组织者角色，充分彰显角色扮演，我们历史教师可以自导编排一些历史题材的相声、小品或者

6、故事，将学生扮演不同角色来揭示历史现象。在不同角色扮演中,学生形象和直观的感受，，在这个郭晨中，教师不再是课堂主角，而是一种引导者和组织者角色参与其中，学生全身心置身于角色中，由此一来，学生在-•种轻松和愉悦的氛围中获取历史知识，形象正确的世界观、人生观和价值观。学生学习兴趣得到极大调动，自身历史素养显著增强。2充分彰显多媒体构建的问题氛围，拓展学生思维深度和广度在历史教学中富含许多趣味性，为此，我们历史教师应充分挖掘这些有利因素，充分利用多媒体进行生动和形象的展示，促使i学生深入理解的同时，拓展学生思维深度和广度。比如：在讲解某些历史吋，充分利

7、用多媒体展示生动形象画面，便于学生理解各个知识点之间的内在关联，促使学生以全新视觉对待历史问题，借助于问题氛围，引导学生展开现象、思考和交流，学生通过深层次和多角度思考，由此一来，学生思维得到深度和广度拓展的同吋，自身历史素养也得到显著提高。3引导学生掌握科学有效的学习方式结合在历史教学中，学生学习方法低效的现状，我们历史教师应引导学生以全新视角看待历史问题，进而优化课堂学习效果。进而贴近新课改要求。为此,在课堂教学中，我们教师应引导学生充分挖掘教材，指导学生养成一些获取知识和理解知识的方法，进而显著提高学习效果。言而总之；以上三点只是作者的一些

8、点滴教学体会，我们历史教师在运用吋要结合教材内容不同、学生客观实际不同和自身教学特点不同而灵活运用，效果方能凸显，然而在历史教学中进行方