大数据视阈下应用本科院校教学平台建设研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。大数据视阈下应用本科院校教学平台建设研究　　摘要：大数据时代背景下，对高等院校的教学平台建设提出了新的要求。未来的教育平台应该建立信息化、智能化的发展模式。新型教学平台的构建包括线上网络教育平台和线下实体教学平台两方面内容。具体包括搭建云技术综合服务平台、大数据分析处理平台以及在线应用平台，充分利用互联网分布式处理技术，计算机多媒体技术，以

2、及资源共享技术，建立优秀的教育资源共享平台。　　Abstract：Underthebackgroundofbigdataera，newrequirementsareputforwardfortheconstructionofteachingplatformincollegesanduniversities.Thefutureeducationplatformshouldestablishaninformationizedandintelligentdevelopmentmode.Theconstructionofn

3、ewteachingplatformincludesonlineeducationplatformandofflinephysicalteachingplatform，whichincludetheestablishmentofintegratedcloudservicesplatform，bigdataanalysisandprocessingplatformandonlineapplicationplatform，makingfulluseoftheInternetdistributedprocessingte

4、chnology，computermultimediatechnology，andresourcesharingtechnology，to为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。establish

5、excellenteducationresourcessharingplatform.　　关键词：大数据；应用本科；教学平台　　Keywords：bigdata；application-orientedundergraduate；teachingplatform　　中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006--0188-03　　0引言　　今天，数据的生成速度之快，传播之广使得数据每天都以PB单位递增，我们已经迎来了大数据时代。[1]传统的教育资源存储模式已经不能满足当今快速发展的时代要求。大数据时代背景下，

6、高校的发展离不开科学的、优质的教育资源的开发。应用本科院校迫切需要建立新型的教育资源平台。教育理念的创新，教育模式的发展需要优质教育资源作为保障。合理搭建符合学校自身特质的教学信息平台将加快学校发展步伐，从而推动整体教育事业的进步。本课题基于本科应用型人才培养院校展开研究，具体以辽宁理工学院信息系作为研究背景，分析院校实际特点，打造具有院校自身办学特点的教育信息化资源管理平台。　　1大数据应用教学平台概述　　教学平台建设的转型升级为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，

7、还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　所谓教学平台，是指为满足教学需求，开展教学实践从而使用到的一系列软硬件设施的统称。传统的教学平台是以教室或操场等实体场所为主体进行的师生面对面授课形式。这一形式使师生教学互动具有直观性、真实性、及时性等突出优点，相对的缺点是时效性不强和全

8、面性不足。近些年随着信息技术在教育教学领域的深入应用，教学平台的形式发生了极大的变化。教学场所延伸到网络，电视，移动终端等平台上面；教学设备拓展到多媒体电脑、投影机、实物展示台、电子白板、电视机、多媒体讲台、功放音箱、话筒、精品课程录播系统等方面。这些发展改进了传统教学模式，极大促进教学平台建设的转型升级，使平台建设符合时代特色兼具创新性特点成为可能。　　大