中学语文教学论文信息技术与语文学科整合的几点认识

《中学语文教学论文信息技术与语文学科整合的几点认识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中学语文教学论文信息技术与语文学科整合的几点认识中学语文教学论文信息技术与语文学科整合的几点认识摘要：在信息技术飞速发展的今天，实现教育现代化已成为基础教育高奏的主旋律。运用多媒体手段辅助学科教学，己经呈现出迅猛发展的趋势。利用信息技术，有利于搜集语文材料利用信息技术，有利于展现教学画面利用信息技术，有利于丰富学生想象。但是信息技术的使用也要遵循一些原则，如：灵活性原则，科学合理的利用多媒体教学课件，根据课堂实际进行灵活处理内容。适度性原则，现代信息技术手段始终都只能作为一种教学辅助手段，千万不可喧宾夺主，主

2、次本末倒置。一致性原则，语文教学的全过程应围绕着文章核心任务而展开，多媒体电教手段的使用也不应例外，要充分发挥多媒体电教手段的独特优势为语文教学服务，这样才能取得较好的效果。关键词：信息技术；语文学科；课程整合；遵循；原则在信息技术迅猛发展的今天，人们已经感受到了科技的进步带给我们的巨大变化，包括我们的生活工作和学习。作为一名教育工作者也深深的感受到了信息技术对我们教学所产生的深刻影响，它对实施教学目标，整体优化教学过程，提高教学效率，加快教改步伐，全面实施素质教育，有不可估量的作用。下面就我自己十余年来的工

3、作经历谈一谈信息技术和语文教学的整合中的一些感受。一、利用信息技术，有利于搜集语文材料要培养学生的阅读能力和写作能力，需要广泛的涉猎学科知识，语文学习是一个日积月累、循序渐进的过程，单靠一两天，或几次的强化训练，一两篇优秀范文的讲解是解决不了根本问题的，而传统的“一支粉笔一张嘴，一块黑板一本书”的教学模式远远不能适应当今科技发展和信息技术的要求，没有一定的训练容量，要想切实提高学生语文方面的听、说、读、写能力，是很困难的，这个问题电脑便能帮你解决。电脑不但能储存大量的语言文字材料，还可以随时检索和显示，利用信

4、息平台，我们可以轻松自如的得到我们所需要的任何一种象“大海捞针”一样的信息，涉及面广，显示质量高，可使学生获取语文资料做到大容量。这样，就可把学生带进训练的语境中，让学生经受一定程度的思维训练，对培养学生敏捷、严谨、周密的思维习惯，提高分析问题和解决问题的能力有很大作用。学习利用网络资料，师生之间可以即时性交换信息，交流看法，对有分歧的问题也可以进行即时性讨论，使呆板的课堂活跃起来。采用现代教育手段搜集语文资料，能使学生有机会接触到现代信息，领略到先进与文明的结晶，拓宽学生思路，开阔眼界，促使他们主动、生动、

5、活泼地发展，激发他们积极向上的人生情趣。二、利用信息技术，有利于展现教学画面现代的教学方法，不仅要向学生传授知识，更重要的是要发展学生的表达能力、交际能力、应用能力等。21世纪的人才必须具备与信息时代相适应的能力，要改进教学方法，电化教育起着力臂的作用，现代化的多媒体电化教学不断有利于学生掌握知识网络，还会为我们提供逼真的、生动的学习画面。通过多媒体制作语文教学软件，可将不同的信息，如数据、文字、图像、动画、声音等有机组成在一起，进而展示事物的本质特征和内在联系，使抽象的图形、数字，呆板的文字变成赏心悦目的画

6、面，对学生进行多重感官的刺激，有利于创造一种生动活泼的教学环境，吸引学生的注意力。三、利用信息技术，有利于丰富学生想象教育心理学家认为，美感是和听、视觉不可分离地结合在一起的，而视觉形成的印象比听觉形成的印象更深刻、更牢固。运用录音、投影、电影等电教手段，对感知、理解课文、丰富学生想象，培养学生创造性思维会起到事倍功半的效果。