中学生急救知识知晓率的现状调查

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1、中学生急救知识知晓率的现状调查【摘要】目的：了解中学生急救知识的认知情况，为心肺复苏术的普及提供参考资料。方法：设计调查问卷，随机发放给本市两所中学共400名初二学生，经过SPSS软件统计分析，对调查结果进行评估比较。结果：中学生对急救知识了解程度不足，对2015版国际心肺复苏指南中的内容知晓率低于5%。结论：必须对中学生进行心肺复苏术的培训，普及现场急救常识，提高广大群众自救互救的能力。【关键词】中学生；急救知识；心肺复苏术；培训【中图分类号】R473.7【文献标识码】A【文章编号】2095-685106-01随着人们生活水平的提高，人口

2、老龄化问题逐渐呈现，各种急症、意外事故发生率明显增加，人们对院前急救的需求日益增加。为了提高院前抢救成功率，医务人员除了提高操作技术水平，还要缩短急救反应时间、早期开展有效的心肺复苏术。现场目击者对急救知识的掌握程度，直接决定了心肺复苏术是否能够早期有效开展。将本市两所中学400名初二学生的调查问卷进行统计分析，为中学生现场救护知识和技能培训方案的制定提供依令分［1］。1.资料与方法1.1一般资料在本市两所公立中学的初二学生中随机抽取400人。其中男生211名，女生189名，年龄岁。1.2研究方法由研究小组设定封闭式调查问卷，其中20个两项

3、式题目，10个比较式题目，均为单选题，共计30分。调查人员集中向被调查者介绍填写说明，现场发放问卷并进行填表指导，两所学校均在20分钟内统一收回问卷。回收400份，有效392份，有效率98%。1.3评价标准问卷调查内容涉及：家人健康和体检状况、生活中自救互救常识的知晓情况、获取急救知识的途径三方面，每个方面占10分，家人健康和体检状况、生活中自救互救常识的知晓情况两方面评价标准均为：得0-3分者为不了解，4-7分者为基本了解，8-10分者为完全了解。获取急救知识的途径方面评价标准为：得0-5分者为获得途径贫乏，6-10分者为具备正常获得途径

4、。1.结果将各项分值录入统计表，采用SPSS13.0软件进行统计分析，通过2检验，比较男女生差异没有统计学意义。学生对家人健康和体检状况：不了解的210人，基本了解的172人，完全了解的10人。学生自救互救常识知晓情况：不了解的375人，基本了解的15人，完全了解的2人，见表1。学生获取急救知识的途径：获得途径贫乏的377人，具备正常获得途径的15人。中学生对急救知识了解程度不足，对2015版国际心肺复苏指南中的内容知晓率低于5%。1.讨论目前我国心搏骤停急救的成功率不到1%，全世界的平均水平是2%，而发达国家存活率达到60%,在美国一些城

5、市甚至高达74%［2］。有关资料显示：美国公众心肺复苏初级救生术普及占总人口比率1/4,在美国规定1/3以上的公众应学会院前急救，大中学校师生都必须接受心肺复苏等急救培训［3］。随着生活题条件的改善，中学生的身高，体重，生长发育迅速，心理，智力渐趋于成熟，操做能力强，具有强烈的求知欲望和参与意识。国外调查研究发现：13〜14岁的儿童能完成标准的心脏按压；9〜10岁儿童能够运用正确的按压手法和按压频率［4］。本次调查显示：中学生对家长健康状况了解不足，急救知识知晓率很低，缺乏主动学习的意愿，而且获取急救知识的渠道很少。一旦家人或身边的人发生意

6、外，他们没有能力帮助他人。为达到全面普及、学生百分百掌握，学校应设置培训课程，因人施教，制定不同的培训方式，努力实现救护知识普及常态化、规范化和制定化。培训学习内容以基础急救知识为主，还应涉及常见传染病、艾滋病的预防，指导健康饮食减少不良行为的发生，定期开展心理健康教育课程。学校没有专业的急救培训教师，可邀请医疗机构中急救经验丰富的专家作为指导教师，征召家长中的红十字成员共同参与培训，发挥协助作用，以期组建一支素质优良的培训队伍。学生接受新鲜事物能力强，如果增加他们获取急救知识的途径，也能够提高急救知识知晓率。如果从小学幵始设置相应的医疗救

7、护课程，就能普及急救知识，增强救护意识，最大限度地减少意外伤害的死亡率。如果中学生每个学期能够接受一定课时的急救知识与技能培训，也可以使中学生具有一定的急救知识与技能。学校图书馆可以购进一些关于急救知识图文并茂的通俗读物，供学生阅读。电视、电台、网络也是很好的宣传途径，应该增加急救科普知识内容，让广大人民群众每天都能从不同渠道了解自救互救常识，懂得如何防止危害发生，学会突发灾害应急事件之后如何逃生。普及更新心肺复苏术的知识点，让猝死的患者能够在救护车到达之前，第一时间接受科学有效的救治，为后续的高级生命支持提供保障。