2009-2010学年度第一学期教师教育工作总结

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1、-2009—2010学年度第一学期教师教育工作总结大家都知道，2009年是教师素质提高年、教师教育的攻坚年，这一年，我们在县教育局的正确领导下，在各基层学校的大力支持下，坚持“巩固、深化、拓展、提升”的理念和“精细化、规范化”的工作要求，我们历经了科学发展观的学习和历练，历经了师德大讨论的冲洗，历经了教师素质提升学习的锻炼，我们确实感觉思想充实了许多，认识提高了许多，我们的教师教育工作也取得了很大进展，具体表现在如下几方面：一、教师教育形式建设日趋完善，为“十一五”教师教育的完成打下坚实的基础。从校本调

2、研、第四次视导和十项考核的检查看，各校档案管理到位、资料齐备、分类建档、规范整洁、查阅方便。比前期更加规范。二、校本研修内涵建设扎实推进，各校都能在聚焦课堂，加强课堂教学有效性方面进行探索研究，主题教研初具规模，取得初步成效，个别学校初步显示发展特色。（一）以新课程为核心的校本研修，从不同层面促进教师的专业发展，做到学习工作化，工作学习化，通过自主学习、同伴互助、专业引领等形式，推动校本研修内涵建设。1、自主学习，使研修内涵更厚重各中小学能坚持组织教师学习教育教学理论，进行积极主动的自主学习，有学习笔记

3、或心得；开展行动研究，能借助教学随笔、教学反思等载体，对课堂教学实践进行反思并形成习惯，不断提升专业水准。四块石小学、獐子小学的书香校园活动，使教师在读书中学习，在学习中交流，在交流中提高，形成良好的校园学习氛围。小长山小学在研修中，学校对教师的笔记不定期检查、评比，促进教师进行自主学习。涌现出孙翠华、梁莉、丁丽红、梁金萍、史海霞、赵慧、王涛等一批学习的典型。长海一中为了引导教师学习先进的教学理念和教学方法，坚持自学与集中学习相结合，每天坚持自学，每周一次集中学习，学期末举行学习交流。长海八中依据学校实

4、际情况，要求教师努力做到“三学习”即：鼓励教师利用业余时间，自己阅读教育教学杂志，或上网查询有关新课程的先进理念，做好读书笔记，形成良好的学习习惯。如谢远霞老师在一年多的时间里精细研读100篇课文并积累大量的助教资料。阅读中学语文专业杂志200本并积累有关专题的索引目录发表教学论文和教学设计至少10篇。自制一本作文集并附上评语。积极指导学生参加国家、省市县四级与语文教学相关的学科竞赛获奖。写出个人教育教学随笔－－《我的集结号》，任教学科成绩居校前列，居县上游。---2、同伴互助，使研修内涵更具实质为了促

5、进校本研修工作的有效开展，发挥同伴互助的最大功效，各中小学的研修活动都以教研组、学年组、备课组等形式开展，教研组和备课组建有学期研修计划，教师按计划定期开展研修活动，全员参加。以有效解决课堂教育教学实践中的具体问题为出发点，每个教研组都确定了自己的研修主题，如长海二中把每周四的七八课定为雷打不动的主题研究活动时间，在教研组长的主持下，教研组成员广泛参与，主动研讨，积极解决教研问题，研修气氛浓厚，教研组长按时记好教研记录，教师记好个人研训记录单，切实解决了实践中的难题；小长山小学的教导处能参与教研组的教研

6、活动，做好指导，推动教研组工作的经常化、规范化。中年级组在组长梁莉老师的带领下，充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践”和“专题式的学习讨论”等促进教师之间的互动。四块石小学的各个教研组都能够以问题研究为探讨主题进行教研活动。例如：英语组发现学生识记英语单词能力很差，于是以此为研讨主题，大家集思广益，制定解决问题的方法与策略。付诸于行动，效果很好。数学组发现学生的口算能力不强，开始实施课前两分钟训练；语文组发现学生的文化积淀过少，要求全校每节语文课前两分钟必须进行传统文化积累

7、；音乐组注重培养学生的乐感……可以说，以解决教育教学中存在的问题为研讨主题的教研活动已走向实质。长海四中初二的物理教研组结合教师和学生的实际情况，确定教研的主题和每周集备的课题，同一内容，同一知识点，同一方式方法，同一习题，先分工备案，再主题研讨，形成共案，然后分头上课，发现问题后，再沟通，改进教案，进行上课，最后完善自己的教案，由于这种方式关注了学生，所以学生受益大，教师专业成长快，在县抽测考试中，四中的初二物理成绩在全县遥遥领先。大长山小学（有2所村小）根据学区实际规定，以主题的不同区分活动的过程，

8、每人必须承担不少于一个主题活动的主讲任务；学校定期对教师个人和研修组进行考核评比，评选出优秀研修组和校本研修先进个人，给予适当的精神和物质奖励，促进研修活动的有效开展。3、专业引领，使研修质量得以提升各学校能依据计划开展专业引领活动，活动设计满足教师需求、效果好。各校能充分发挥骨干教师的模范带头作用，以提高全校教师的教学水平。小长山小学的骨干教师王红霞、王涛，海洋小学的李宇红、王晓莉，长海二中的李风宝、孙冬梅等老师每月都带领本校教师开展主题