寿光地区农圣文化与乡村旅游的互动研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。寿光地区农圣文化与乡村旅游的互动研究　　本文从农圣文化的角度对寿光地区乡村旅游的发展进行研究。一方面，农圣文化为寿光乡村旅游的发展提供了浓郁的文化底蕴；另一方面，寿光乡村旅游的发展促进了农圣文化的继承与传播。并在此基础上从开发具有农圣文化内涵的旅游产品，打造农圣文化特色的乡村旅游品牌，挖掘农圣文化内涵，提升乡村旅游文化档次，提高民众对农圣文化旅游

2、的参与意识等方面对寿光乡村旅游的发展进行了分析和探讨。　　一、农圣文化的历史渊源　　农圣文化的起源为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　农圣文化是以我国古代农学家贾思勰及其农学巨著《齐民要术》为基

3、础发展起来的一种农业文化。贾思勰自幼喜欢读书、学习，尤其重视农业生产技术知识的学习和研究，青年时期先后到过山东、河北、河南等地，每到一地，他都非常认真考察和研究当地的农业生产技术，向一些具有丰富经验的老农请教，获得了不少农业方面的生产知识。中年以后，他回到故乡，亲自进行农牧业生产和经营活动，掌握了多种农业生产技术。他在分析、整理、总结农业生产的基础上，结合自己的实践经验写成了我国古代农学巨著《齐民要术》。该著作系统地总结了秦汉以来我国黄河流域的农业生产技术知识。该书不仅是我国现存最早和最完善的农学著作，也是世界农学史上最

4、早的著作之一，对后世的农业生产有着深远的影响。　　农圣文化的发展　　农圣文化是我国优秀传统文化的重要组成部分。随着时间的推移，农圣文化在寿光这片热土上生不断生根、发芽并发展。尤其是近些年来，关于农圣文化的研究活动和其他相关活动日益丰富，如一年一度的国际农圣文化研讨会、农圣文化研究所的成立等使得农圣文化的理论研究不断深入，丰富了农圣文化的理论内涵。此外，“蔬菜总动员”等农圣文化活动丰富多彩，群众参与积极性高，加深了普通大众对农圣文化的了解，进一步弘扬和发展了农圣文化。今天的寿光人将继续传承着农圣文化，并依据有利的自然条件，

5、采用有效的科技手段，将农圣文化进一步发扬光大。　　二、农圣文化与乡村旅游的紧密关系为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　寿光位于山东省中北部，胶莱平原和黄河三角洲平原的交汇处，该处土地肥沃，农业发

6、达，尤其是在蔬菜种植方面走在了全国的前列。近年来，寿光市大力发展旅游产业，尤其是寿光乡村旅游异军突起，成为带动经济发展的新亮点。对于乡村旅游的发展来说，一方面，农圣文化在寿光乡村地区有着广泛的文化基础，另一方面，城市人们为了逃离喧嚣的城市生活和紧张的工作压力，越来越多的进行乡村旅游以得到身心的放松和解脱。这就决定了农圣文化与乡村旅游有着密切的联系。　　农圣文化为乡村旅游的发展提供了浓郁的文化底蕴　　寿光人继承和发展了贾思勰的农学思想，大力发展现代农业，有利的推动了寿光农业的发展。几千年的积淀和发展，农圣文化已经融入到寿光

7、人生活的方方面面。一年一度的农圣文化节是农圣文化的集中展示和体现，节日里人们进行着与农圣文化有关的活动，比如农圣书画艺术展，手工泥塑《蔬菜百子》，制作图片集《人文圣城、魅力菜都》等，通过这些丰富多彩的文化艺术活动，来纪念伟大的农学家贾思勰。在农村则设立了许多农家书屋，闲暇时农民们可以到这里来阅读有关农业生产的书籍，进一步提高农业生产技术水平。新建设的农圣公园，矗立着巨大的贾思勰雕塑，部分场地雕刻着《齐民要术》中的农业生产语句，此外还有一些景观雕塑，反映了古代人们劳动生产的场景。在寿光无论是喧嚣的县城还是优美的乡村，无不体

8、现出浓郁的农圣文化的气息。农圣文化为寿光乡村旅游的开展提供了深厚的文化底蕴，能够为乡村旅游的发展注入文化内涵，提高其发展的内在竞争力。　　寿光乡村旅游的发展促进了农圣文化的继承与传播为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教