媒介转型视域下的高校新闻专业建设刍议

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1、媒介转型视域下的高校新闻专业建设刍议【摘要】本文以塔里木大学为例，分析了媒介转型视域下的高校新闻专业建设的必要性与存在的问题，探讨了近期建设目标：办学及人才培养要切实体现出特色定位，以特色赢得发展空间；专业设计体系要更加服务于地方社会发展，以实力扩大区域影响，提升人才培养质量。【关键词】塔里木大学；新闻专业建设；存在问题；近期建设目标新媒体的冲击逐渐松动着传统媒体行业的经济基础，传统媒体正日益成为一个进口窄、出口宽的倒置的“人才漏斗”。高校新闻专业毕业生中，进入媒体的比率日趋减少。在这个媒介巨变的时代，作为边疆高校的新闻专业，需要探讨

2、高校新闻专业建设的意义和必要性，存的主要问题，又有哪些可操作性的教学改革措施？一、加强高校新闻专业建设的意义和必要性第一，国家战略层面推动媒体融合发展。中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，意见指出要推动传统媒体和新兴媒体融合发展，形成立体多样、融合发展的现代传播体系。第二，地方社会稳定层面需要强化新闻阵地。新疆南疆经济发展水平低，社会发展程度不高，是境内外东突疆独势力进行文化渗透、暴力恐怖和分离破坏活动的重灾区，是抵御三股势力分裂破坏活动的前沿阵地。建设兵团宣传部部长郭永辉也指

3、出：“新闻传播是意识形态领域主阵地，是先进文化主阵地，目前适应社会发展需求的新闻专业人才依然十分紧缺，尤其是兵团对新闻专业人才的需求尤为迫切。”促进南疆经济社会发展，维护社会稳定，作为引领地方传媒发展的新闻传播教育，亟需得到进一步的重视和投入。第三，媒介转型层面亟需进行改革创新。在“全媒体”、媒体融合”发展趋势的背景下，传统生产方式和运作模式发生了很大的变化。特别是新闻传播领域，从新闻采访、编辑、摄影摄像、图形图像处理到设计美工；从数据深加工、海量存储检索到多媒体发布应用，相关的新技术、新应用、新需求不断涌现，对从业人员的知识结构、业

4、务能力构成挑战，他们需要与时俱进、更新观念，吸收新的知识、掌握新的业务技能。因此，培养适合时代需求的新闻人才显得尤为迫切和重要、高校新闻专业建设目前存在的问题脱胎于传统本科的学科专业设置模式不适应区域产业结构发展对应用型人才的实际需求，学科定势下的人才培养方案不适应应用型人才培养的定位要求，理论灌输式教学模式不适应应用型人才能力培养的内在要求，以及传统封闭化的教学管理体制不适应人才培养模式改革的发展要求，除了这些带有共性的问题外，塔里木大学广播电视学也存在着一些特殊的问题。第一，特色不够鲜明。宏观来说，对于西部高校而言，转变教育教学观

5、念、改进教育教学方法、利用现代技术手段显得尤为急迫，但是，简单的方法模仿和技术手段的移植，并不必然会带来教学质量和人才培养质量的提高。如何在“守正”的基础上，结合自身的实际情况，创造性地借鉴西部高校的有益经验，走特色发展之路，仍需继续探索更多的经验。否则，我们就一直是被动的模仿者，并且极有可能在模仿的过程中迷失自己，成为他者的翻版，最终导致教育的同质化。第二，转型明显滞后。当前我国新闻传播行业的改革发展赋予了新闻学专业实践教学新的内容，提出了新的要求。媒介融合发展的新趋势使得学生的实践技能超越了传统的行业界限。传统新闻学专业一般是定位

6、于报纸等传统媒体人才培养，即使涉及到广播电视专业技能教育也都是分方向进行的。但是，随着媒介融合发展进程加快，传统的新闻传播行业界限已令打破，全媒体传播成为行业发展的必然。因此，对于新闻传播专业学生而言，实践技能已经不仅仅是哪种单一媒体的传播技能，而是一种真正意义上的全媒体传播技能，这是新形势下学生实践技能培养的新要求，也是新闻院系人才培养的新趋势。在这一点上，作为边疆院校，对此还未在人才培养层面做出及时有效的反应。第三，条件较为薄弱。其一，师资薄弱。无论从现有规章制度上，还是教师的个人选择上，重理论教学、轻实践培养的现象还没有得到根本

7、转变，为数不多的专业教师大多偏重于专业理论教学，真正能在教学实践上给学生具体指导的老师还是不多，即使有的课程安排有教学实践环节，由于种种原因没有或难以认真贯彻执行。其二，平台较少。教学条件不能很好地满足专业教学与科学研究需要，主要表现在实验教学设备与实践平台/基地建设资金投入不足、参与高水平学术交流和研讨的机会匮乏等。三、高校新闻专业近期建设目标作为边疆高校，塔里木大学在师资、生源、科研教学、资金平台、竞争力上与内地一些高校尤其是重点院校相比，都存在很大的差异。因此，塔里木大学新闻传播学的专业综合改革跟重点名校要有所区隔。第一，办学及

8、人才培养要切实体现出特色定位，以特色赢得发展空间塔里木大学新闻传播专业虽然己经有17年历史，但是尚无足够的学术积淀和学科特色，亟需克服同质化倾向，依据办学历史、区位和资源等条件和禀赋，确定特色鲜明的办学定位、发展规划、人