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时间:2018-12-08
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1、学生心理学论文范文:试议重视和提高职专生心理素质之我见word版下载在学生整体素质结构中,心理素质占有突出地位,因为不论是知识的获取,还是品质的形成,无一不以认识、情意等基本的心理过程和需要以及能力性格等个性心理特征的形成为基础。无论哪种素质,最终都必须转化成心理素质,无论哪种素质教育,最终都少不了心理素质教育。然而,一些学者和教育行政机构的大量抽样调查结果却表明:我国学生心理健康状况令人担忧,20%以上的学生需要心理帮助。职业学校教育是一种终端教育,大部分学生面对一毕业就要踏入社会、谋求存活与发展的考验,加上初中阶段学习成绩落后等诸多因素
2、,使得职专生的心理危机更加突出。一、职专生心理素质差的表现1.缺乏自信心自信心是相信自己的愿望或预想一定能够实现的心态。一个人若缺乏自信心,就会形成自卑心理,表现为情绪低落,积极性不高,丧失前进的勇气和动力,办事畏惧,稍遇挫折就打退堂鼓,缺乏毅力。而职专学生由于学习成绩不好,在小学、初中都不同程度受到教师、同学,甚至家长的歧视,加上学生无法全面正确认识自己,上了职校,更有了一个“差生”的名份。所以职专生大多有很明显的自卑心理,根本谈不上自信心,更不要说积极的进取精神、自强不息的人生态度了。1.意志薄弱,缺乏抗挫能力现在的学生大多是独生子女,
3、由于生活水平提高了,绝大多数学生从未经受过生活的磨炼,几乎是在养尊处优的生活条件下长大的,因此意志薄弱,缺乏抗挫能力。心理学家认为,挫折感是个人从事存H的的活动时,由于遇到障碍和干扰,其需要不能得到满足时的一种消极情绪状态。从人生的整个过程来看,往往挫折多于顺利。“人生不如意十有八九”,人生的过程就是不断战胜挫折,不断前进的过程。职专的学生进入社会后大多是技术劳动者,现如今大学生就业都不易,职专生的职、Ik生涯更非顺顺当当的事,以如此心理素质,如何走好他们以后的人生路?2.缺乏归属感和安全感在新生自我介绍的班会上,一个学生竟在讲台上宣称自己
4、的爱好是抽烟、打架,同学哄笑时,他却恶语相向。事后,笔者把他叫到一边,好言好语地诱导一番后,他愤愤不平又感激地说,过去的教师看“死”了他,是他做的和不是他做的坏事都往他身上扣,这才导致了他现在的状态。由于主客观理由,职校无法把住新生入口关,有相当多基础差、>r惯差的学生进入了学校。这些学生往往在初中受尽教师的批评和责备,受过同学的冷落和歧视,造成他们缺乏归属感和安全感。他们没有“这个班级是我的”“这些同学是我的同学”的感觉,有的是四面楚歌、草木皆兵的感受。这样的学生若任其发展下去,将来很可能会敌视社会,这何等可怕!二、加强对职专生的心理素质
5、教育从以上的分析可以看出,职专生心理素质理由是一个较为普遍的现象,职专生根本无法适应很快就要踏进的充满竞争的社会,因此,职专生的心理素质教育不仅必要而且紧迫。要解决好学生的心理素质理由,我们应着重从以下几个方面加大工作力度。1.多方式、多渠道掌握学生的心理动态要做好心理素质教育,就要明了学生的心理素质理由。因此,我们应通过不同的渠道、不同的方式来研究分析学生的心理理巾,拿到第一手材料。我们要密切师生关系,使学生有困惑能向教师倾诉;可以设立“知心信箱”“悄悄话谈心亭”,让学生通过信函、面谈等形式进行心理咨询;可以通过问卷方式进行心理测试;还可
6、以从学生言行的异常变化中发现理由,通过与学生交谈来了解情况。这样,心理素质教育才能主动、有的放矢,也才能使学生的一些心理隐患消除在萌芽状态,达到防患于未然。2.量化心理素质,建立激励机制测试学生的心理素质,分成儿个层次,并对心理素质好的学生进行嘉奖。这样,就能引起教师、家长、学生对心理素质的重视,提高学生的心理素质。柳斌曾指出:“父母和老师仅仅关心孩子身体健康和学习进步,是远远不够的,还必须关心孩子的心理健康,把培养健全的心理素质作为十分重要的任务。”一个人的成功,右70%得益于诸如善合作、人际关系好、具有坚强的意志等非智力因素。我们完全有
7、必要像重视学习那样重视学生的心理素质。1.开展各种社会和文体活动,强化心理素质训练我们可以开展社区服务、企业社会实践、实习见习等多种社会活动,使学生能开阔眼界、认识社会,提高学生的独立性和思维判断能力,并使他们认识自身心理素质的不足和提高心理素质的社会必要性,这有助于他们相互协作、广交朋友、发展友谊;可以多开展一些适当的文体活动来释放他们的能量,这不仅可以推动学生身体的迅速发育成长,而且能够提高他们克服闲难的精神和意志力,提高他们的心理素质。2.注重家校配合,构成家校网络据调查显示,学生的心理健康理由至少80%与家庭教育有关。家庭教育在心理
8、健康教育中占存重要地位,家长在这方面负存不可推卸的责任。所以对学生的心理素质教育应家校配合,双管齐下,重视教师一家长一学生构成的心理教育网络,让心理素质教育走进家庭,得到家长的支
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