教研《表演游戏中教师介入和指导策略》字幕

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1、教研《表演游戏中教师的介入和指导策略》字幕自从我们表演游戏的形式调整以来。我们现在是以一个商量分工。自主游戏，分享交流，这三段的形式开展的。大家实践下来，普遍都觉得孩子的表演兴趣明显提高了，孩子们更加喜欢表演游戏了，在游戏中也更能体现幼儿的自主性和游戏性了。同时，各位老师也非常地困惑。也在表演游戏开展的过程中间碰到一些问题。比如说大家非常疑惑，如何去平衡幼儿游戏的自主性，和审美经验这两者的关系？又比如说在游戏中教师究竟应该什么时候介入？要以什么样的方式介入才适宜？又比如说如何选择游戏的内容和开展的形式？这些问题都非常困扰我们，今天我们的教

2、研活动，就以周老师的一个表演游戏案例，一个历经磨难的新疆舞为例，展开分析和讨论。希望能够帮助大家梳理和归纳一些表演游戏中，教师介入和指导的小方法、小策略。接下去我们先请周老师给我们介绍一下这个案例。这个新疆舞是我们大班课程里的，是《我是中国人》这个主题活动里面的一个课程内容。音乐活动。然后就是，我们孩子非常喜欢这个新疆舞的表演，很多小孩子在自主的游戏过程中，他就会选择这样一个表演的内容，选择伙伴进行游戏，第一次的时候，我也是看孩子们表演，那么，我也想请大家来一起看看。我们小朋友表演的一段视频，在这个过程中看得出来，孩子是非常喜欢这个音乐，

3、这个舞蹈的。他们也在这个游戏过程中，沉浸在自己的舞蹈感受里面，体验也非常良好，看到孩子们这个表演，我当时是非常困惑，也非常纠结的。我想，三个孩子同时表演这样一个舞蹈。那么，这个舞蹈作品呈现出来就是这个样子的。将来该怎么发展呢？小孩子他们的审美又体现在哪里？他们的表演经验又体现在哪里呢？可是，我当时又想，孩子们，他们才5岁。能让他们表演成怎么样一个成果？所以，我就觉得，孩子的一个表演经验和审美，以及他们自主游戏之间的这个关系，是很难平衡，所以我心里也比较纠结这个问题。行。周老师这个案例前面是介绍这个案例的前半部分，周老师她自己也有一个困惑。

4、她的孩子在这个表演的过程当中，他们的内容是自主选择的，她刚才也介绍了，然后孩子是自主表演的。但是周老师的困惑就在于，她的孩子的表演和老师本来预设的目标是不一致的。那么我想问一下各位老师，你们在自己的带班过程当中，有没有碰到过这样的问题，一个节目下去，就是说你的预设和孩子表现出来的行为是不一致的，这个时候老师会怎么做？或者你是怎么想的？大家可以想一想，然后来说说自己的想法。我先来说一下吧。因为每次在游戏过程之前，老师都会有自己心中的一个预设点，也就是我们通常所说的预设目标，但是孩子在活动过程当中，他们往往会有出乎人意料的表现，而且每个孩子的

5、发展经验是不同的，我举个例子：我们班级当中有一个小朋友是小虎，他是从来不参与这个活动的，或者是他只是在活动的外围玩弄，没有实际的角色扮演，但是有一次我们在玩表演游戏，《春天里的故事》的时候，我看见小虎拿着铃铛在情境当中飞翔，于是我问他你是谁？他告诉了我，是一只苍蝇。那这时候老师到底是介入，还是不介入呢？我选择的是介入，为什么？因为小虎，一、他的角色意义一直很欠缺，但是今天他能把自己想象，成某一个角色进行表演，对他本身来说就是一个很大的进步了。老师在观察好他的行为之后，进行一个有价值的判断，那么老师的提问就是帮助他建立这个角色的意识。在建立

6、这个角色意识之后，是不是还有可以更进一步的，有效的引导或者提升呢？于是我又和他进行了互动。今天的苍蝇做得真有趣，想一想，还有什么会在花园里飞呢？第二次距上一次的小舞台表演之后的下一次活动之后，我看到了小虎的表现。他还是选择了上次的道具小铃铛，但这次他把自己装扮成小蝴蝶在花园里飞来飞去，还把自己的蝴蝶翅膀举得高高的，那么他这一次的表现，可能是因为老师上次跟他的互动，在他心中引起了触动。所以他在下一次的活动当中，他的行为，他的表现有了改变。所以我认为当孩子他有了兴趣之后，老师的介入可以存在两点，一个是观察每个的孩子的不同点，不同的孩子有不同的

7、介入的时机。第二在观察孩子他的行为是否，和你的表演游戏的总目标相匹配。表演游戏的总目标：一个是审美经验，一个是表演的兴趣。那么在达到这两个总目标的前提下，老师在这总目标的引导下，进行有目的的互动，我是这样认为的。刚才周老师说了她自己的想法，她觉得当孩子碰到这个问题，就是孩子的表演和老师的预设不一样的时候，周老师认为老师应该是及时介入的，但是她里面介入的方法，她给我们介绍了两个小方法对吧，好，还有其他老师还有其他的想法吗？那我来谈谈吧。行，因为我跟周老师一样。今年也是带的大班的孩子，我举一个西藏舞的例子吧。它也是在我们大班一个主题活动，你碰

8、到过这样的问题了？对的，对的。你也碰到过像周老师一样的问题？对的，因为她正好选择了新疆舞。我选择了西藏舞，都是民族舞。对的。因为也是这个主题活动下延伸了，一个课程内容，就是当孩子在表演西藏舞的