服务型教育体系中it人才培养探索与实践

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。服务型教育体系中IT人才培养探索与实践  摘要:在服务型教育体系中建立IT应用型人才培养体系,必须根据当地经济发展与市场需求状况,结合学校自身特点、条件,正确定位;提高学生的实践应用技能;培养区域急需的技术技能型专门人才。  关键词:服务型;高等职业教育;IT人才;培养模式  中图分类号:G712文献标识码:A  文章编号:1674-1145(XX)26-00

2、55-02    开展服务型教育体系的课题研究,是构建该体系的重要组成部分,要进一步深化理论层面上的研究,为构建服务型教育体系提供理论支撑。作者在研究中将IT高职人才培养作为研究对象,在实践中验证理论的正确性。    一、围绕职业岗位技能构建服务型IT人才培养体系    构建服务型教育体系,首先是要制定应用型人才培养方案。在制定人才培养方案时必须根据当地经济发展与市场需求状况,结合学校自身特点、条件,正确定位,以培养区域急需的技术技能型专门人才。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利

3、用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  据调查,宁波及长三角地区软件行业急需下列人才:既懂网络应用,又懂数据库及程序开发的技术人员;既懂软件编程语言知识,又懂单片机,嵌入式技术人员;既懂低层语言,又懂开发平台应用的技术人员。由于软件技术行业的蓬勃发展,对高层次应用型技术人才的需求越来越大,因此制定适合

4、本地区的IT人才培养方案将对区域的经济发展起到积极的作用。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  培养方案主要要能解决目前高校大学生职业能力与素质跟企业需求脱节的问题,解决学生从“大学”到“企业”中间所缺的且所必

5、需的岗前培训这一环节,提高大学生的专业技能和适应企业环境的能力,同时适应本地区软件行业快速发展和对IT类紧缺应用型人才需求的形势。为此根据本地区软件产业的发展情况学院与微软公司、美国甲骨文等多家国内外著名软件企业共同制订了软件外包、嵌入式软件设计等八个IT特色专业方向的培养方案。在制定各专业方向培养方案时打破一切常规模式,采用了逆向制定法进行设计:即课程设置以核心职业技能课程为纲,优化课程体系;以核心职业技能课程为纲就是体现以就业目标为导向,以能力为本位的原则;具体做法是先进行专业分析,每个专业都应有明确的职业目标和职业能力要求。课程

6、设置要以专业技术应用能力和岗位工作技能为主线,特别要围绕核心职业能力进行优化衔接、定向选择、有机整合和合理排序。然后分析需要支撑这些职业核心技能所必须的基础技能,即职业基础课程和公共基础课程。图1为软件外包(.NetWeb开发)方向的人才培养方案学习路径图。    二、以职业岗位技能为目标建立基于工作过程的实训体系    构建服务型教育体系,首先要提高学生的实践应用技能,实施实践性教学改革。需从实训的做法、实训的类型和实训的内容三个方面进行改革。  实施以实践为先导的项目驱动法,核心职业技术课程一般均采用项目驱动法,项目来自企业的真实

7、项目,以职业活动进程为线索组织课程和教学内容,突出专门化实践能力的培养,强调以学生直接体验的形式掌握新知识、新技术、新技能;老师边讲学生边做。  将实训类型分为单元实训、课程实训、项目实训、毕业技能综合实训,构成实训体系。实训是全程的,改变理论在先,实践在后的传统模式,加上实习两年不断线,给学生营造非常实际的实训环境。  项目实训和毕业技能综合实训是以企业实际项目为主,这个环节是训练动手能力的关键时段,约一个学期时间。实训体系内的各个环节之间形成有机链条,前者是后者的基础,后者是前者的发展,使学生技能呈螺旋式上升。为了充分发挥“教学点

8、数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,

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